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小学?数学?科工?作计?划范?文 ? 小?学数?学科?工作?计划?范文? 小?学数?学科?工作?计划?范文? 2?01?7-?04?-2?0 ? ? ? ?一、?指导?思想?本学?期，?数学?科组?以市?教研?室和?万江?区小?学数?学科?工作?计划?，学?校工?作计?划为?导向?，以?围绕?“空?间与?图形?”和?“解?决问?题教?学”?专题?研讨?为主?深化?校本?教研?，通?过合?作交?流，?追求?高效?的教?学策?略同?时落?实并?做好?常规?工作?的开?展，?以达?到进?一步?提高?教师?的教?学能?力和?课堂?效益?，促?进教?师专?业发?展，?进一?步培?养学?生良?好的?学习?习惯?，激?发学?生学?习数?学的?兴趣?。 ? ? ? ?二、?主要?工作?理解?科组?确定?的教?学主?张，?以提?高教?师常?态教?学的?高效?性。?召开?科组?新学?期会?议，?明确?科组?教学?主张?：简?洁而?有活?力每?位教?师每?节课?做到?：简?洁是?指教?学目?标要?简明?、教?学内?容要?简约?、教?学环?节要?简洁?、教?学方?法要?简单?、板?书设?计要?简练?、数?学语?言要?做到?准确?而简?洁；?有活?力是?指在?通过?课堂?中注?意精?心设?计现?实而?富有?吸引?力的?问题?情境?、倡?导主?动、?合作?、探?索的?学习?方式?让学?生经?历知?识的?形成?过程?、通?过形?式多?样的?评价?激发?学生?的学?习兴?趣，?务必?向4?0分?钟的?课堂?要质?量。? ? （?二）?立足?校本?教研?，继?续开?展各?种教?研活?动，?提高?教师?的教?学水?平，?促进?教师?专业?发展?。1?、继?续围?绕“?解决?问题?”教?学专?题，?开展?“课?例+?小讲?座”?式的?教研?活动?，加?强对?常态?课例?的研?讨，?提高?日常?教学?的效?益。?3月?份，?选派?我校?年轻?教师?何婉?霞老?师担?任一?节课?例展?示，?主题?围绕?“解?决问?题”?。具?体活?动先?由上?课教?师何?婉霞?老师?选定?上课?课题?，自?己结?合教?材及?个人?的教?学实?际进?行一?备；?再借?其他?班级?进行?试教?，并?邀请?同级?部教?师听?课，?课后?交流?小结?，自?己修?改调?整教?案进?行二?备；?然后?在校?内展?示，?校内?所有?数学?教师?参加?听课?，课?后由?科组?长黄?少琼?老师?主持?“评?课备?课”?小讲?座，?讲座?先由?上课?教师?讲述?自己?的教?学反?思，?接着?各听?课教?师发?表自?己的?听课?心得?及宝?贵建?议，?发挥?集体?的力?量，?目的?整理?成“?解决?问题?”教?学资?料，?最后?何老?师广?纳益?思，?集众?家所?长补?己所?短进?行三?备。?为了?使活?动更?有效?，要?求科?组的?数学?教学?骨干?江转?弟老?师、?黄晓?红老?师，?把讲?座的?有关?内容?记录?整理?好交?到负?责集?体备?课的?行政?或科?组长?处，?进行?把关?，最?后把?活动?概况?的资?料、?图片?上传?到学?校科?组的?博客?，以?便校?领导?指导?我们?科组?的教?研教?学工?作。?2、?寻找?专题?教学?“灰?色地?带”?，形?成专?题教?学策?略科?组已?经开?展两?年的?“空?间与?图形?”和?“解?决问?题”?专题?研讨?，它?已深?深渗?入每?位老?师的?心里?。其?中为?了形?成一?个系?统的?“空?间与?图形?”的?教学?模式?，科?组利?用教?研活?动时?间寻?找“?空间?与图?形”?课堂?教学?的“?灰色?地带?”，?同级?教师?互相?提建?议，?更通?过“?老带?新”?的形?式，?使年?轻教?师更?好更?快地?掌握?“空?间与?图形?”的?教学?方法?。另?外，?科组?通过?年级?试题?抽测?的方?式，?抽查?学生?对“?解决?问题?”板?块的?理解?应用?，从?而反?馈出?教师?的教?学成?效与?误区?，及?时为?教师?指明?“解?决问?题”?的教?学方?向，?并形?成策?略，?向“?高效?课堂?”靠?近。?3、?合作?交流?，落?实好?对外?交流?活动?的工?作 ? ?（1?）为?了发?挥学?校的?骨干?教师?的辐?射作?用，?搭建?学习?、交?流、?展示?的平?台，?锻炼?他们?的教?学能?力，?促进?他们?的专?业发?展。?在4?月份?我校?将由?何婉?霞老?师在?万江?区小?学借?班上?课，?承担?区亮?相课?，我?校其?他数?学教?师也?参与?议课?。 ? ?（2?）组?织好?教师?积极?参与?区的?观课?、议?课活?动，?6月?份我?校江?转弟?老师?在区?承办?的市?辅导?员教?研沙?龙活?动中?进行?课例?展示?，全