小学语文教师个人计划.docVIP

小学?语文?教师?个人?工作?计划? ?工作?计划? ?教师?工作?计划? ?小学?语文?教师?个人?工作?计划? 小?学语?文教?师个?人工?作计?划 ?我是?一名?小学?语文?教师?，从?踏上?教师?岗位?的那?一天?开始?，就?一直?工作?在教?育教?学此?文转?自斐?斐课?件园?的第?一线?，参?加工?作已?快二?十年?了，?我立?足本?职工?作，?教书?育人?，为?人师?表，?做到?敬业?爱业?，积?极参?与教?研教?改，?改革?课堂?教学?，关?心爱?护每?一位?学生?，用?自己?的良?好言?行潜?移默?化的?影响?学生?，努?力成?为学?生成?长的?引导?者。? ? ? ?一、?个人?分析?： ? ?1．?优势?： ? ? （?1）?、善?于捕?捉课?堂小?学学?生的?变化?，培?养学?生[?此文?转于?斐斐?课件?园的?探究?能力?，，?同时?不断?激励?学生?的自?信。? ? ?（2?）、?熟练?运用?信息?技术?，促?进教?学过?程的?流畅?。同?时可?以利?用网?络资?源，?达到?信息?的重?组和?优化?。 ? ?2．?不足?： ? ? （?1）?语文?教师?专业?素养?不够?。 ? ? （?2）?、在?面向?每一?个学?生方?面做?得不?够，?在教?学中?没有?兼顾?到所?有学?生的?积极?性。? ? ? ? 二?、目?标及?措施?： ?发展?目标?:树?立终?身学?习的?思想?，多?读书?、不?断学?习先?进的?教育?教学?理论?、紧?跟教?育发?展的?新形?势，?用先?进的?思想?和理?念武?装自?己，?做思?想型?教师?，积?极学?习关?于自?己专?业的?教学?理论?知识?，并?能运?用在?自己?的教?学中?，及?时进?行反?思及?重构?。多?读多?思，?坚持?写教?学随?笔，?提高?自己?的理?论层?次 ? ? 1?、多?读书?，提?升自?己的?生命?质量?，做?一个?高雅?的人?。读?书是?一种?至关?重要?的途?径，?所以?我在?本学?期要?坚持?读有?关教?育的?书籍?.。?同时?，教?师的?师德?魅力?也是?以其?深厚?的文?化为?底蕴?的。?唯有?如此?，教?师才?能完?成其?教书?育人?的神?圣使?命，?把 ?学习?与思?考 ?真正?成为?自己?的一?个习?惯。? ? ?2、?虚心?请教?，取?人之?长，?补己?之短?。要?积极?向同?事们?学习?，多?走进?同教?研组?教师?和优?秀教?师的?课堂?，多?向大?家学?习。?积极?参加?每周?的教?研，?就当?天发?生的?教学?突发?事件?，教?学感?悟反?思，?学生?的思?想问?题及?解决?方法?等与?同组?教师?交流?学习?。 ? ? 3?、加?强教?育教?学此?文转?自斐?斐课?件园?研究?，做?创新?型的?教师?。在?今后?的教?学中?我将?尝试?运用?多种?灵活?的教?学方?法，?来激?发学?生的?学习?兴趣?。在?教学?中对?教材?要认?真分?析，?认真?设计?每一?节课?，并?及时?对每?节课?进行?反思?，认?真分?析课?堂和?班级?管理?中出?现的?问题?，并?及时?做好?反思?记录?，争?取一?学期?下来?能有?一篇?质量?较高?的反?思和?教学?设计?。 ? ? 4?、坚?持教?学相?长，?在师?生交?往中?发展?自己?。遵?循 ?以人?为本? 的?管理?原则?，增?强自?己的?管理?能力?。在?教育?教学?此文?转自?斐斐?课件?园工?作中?，真?正为?学生?的终?身发?展负?责，?不要?让孩?子在?成长?的过?程中?因为?遇到?了你?而留?下任?何遗?憾。? ? ?5、?教研?、科?研方?面：? 以?科研?培训?为先?导，?以校?本培?训为?主体?，以?教研?培训?为辅?助，?抓住?“问?题即?课题?”，?在教?学中?留心?积累?、思?考，?积极?撰写?教育?科研?论文?，积?极参?加学?校教?科研?课题?的开?发与?实践?，成?为具?有较?强科?研能?力的?教师?，确?立自?己的?研究?课题?，力?争在?三年?内形?成一?定的?科研?成果?。 ? ? ? 四?、教?育教?学此?文转?自斐?斐课?件园?方面? 树?立依?法治?教的?办学?理念?,全?面贯?彻教?育方?针，?实施?素质?教育?，转?变教?育观?念，?为学?生的?终身?发展?奠定?基础?。努?力学?习先?进的?教育?理论?知识?，参?加各?种培?训及?研讨?活动?，积?极投?身于?课程?改革?的探?索与?实践?，提?升业?务水?平；?勇于?创新?，能?够灵?活自?如地?处理?教材?，形?成自?己的?教学?风格?。紧?跟教?育发?展的?形势?，掌?握教?育发?展的?动向?，及?时更?新教?育观?念。?