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小学?语文?教研?组工?作计?划模?板 ? 小?学语?文教?研组?工作?计划?模板? 小?学语?文教?研组?工作?计划?模板? 一?、教?师情?况分?析 ?语文?教研?组教?师共?6人?，教?师素?质优?良，?教学?工作?负责?，年?轻教?师充?满活?力，?在教?育教?学方?面都?有自?己独?特的?方法?，整?体水?平较?高。?在上?学期?的教?研活?动中?，各?位老?师都?能支?持工?作，?积极?参加?教学?研讨?活动?，积?极组?织学?生参?加各?项竞?赛。?相信?在新?的学?期里?全体?语文?教师?一定?能够?团结?协作?，取?得更?优异?成绩?。 ? ? ? ? 二?、工?作目?标和?内容? ? ?1.?积极?支持?和配?合学?校的?教育?教学?工作?，开?展 ?音乐?习字? 和? 大?量阅?读 ?的校?本实?验，?各班?营造?读书?氛围?，养?成学?生爱?读书?的习?惯;?开展?以 ?小学?生经?典美?文诵?读训?练 ?为主?题的?教学?研讨?活动?和学?科竞?赛，?打造?书香?校园?，让?学生?的语?文素?养全?方位?协调?发展?。 ? ? 2?.稳?步提?升教?育教?学质?量，?深入?开展?课堂?教学?研究?，向?课堂?要质?量,?把课?堂作?为主?阵地?。执?行学?校制?定的?教育?教学?常规?，把?教导?处关?于备?课、?上课?以及?作业?的常?规要?求落?实到?位，?争取?在期?末上?级调?研考?试中?语文?平均?分、?及格?率、?优良?率进?入坂?田第?一。? ? ?3.? 小?学生?经典?美文?诵读?训练? 课?题研?究继?续进?行，?各备?课组?确定?好诵?读内?容，?坚持?利用?语文?课/?早读?/思?品和?阅读?课进?行训?练。? ? ?4.?积极?组织?参加?各项?比赛?。 ? ? 5?.发?挥集?体备?课的?优势?，备?课组?长督?促引?导，?沟通?交流?教学?方法?，发?挥有?经验?老师?的传?帮带?作用?,集?中群?体智?慧。?教师?要在?分析?理解?教材?、钻?研教?学方?法、?准备?教案?教具?上多?花心?思，?保证?实效?。 ? ? 6?.抓?实常?规教?学管?理，?备课?和作?业布?置都?要讲?究质?量和?效果?。教?定期?相互?交流?听课?，每?学期?至少?听课?10?节以?上，?多反?馈交?流，?共同?提高?。每?月检?查一?次教?案和?作业?，重?点落?实教?学目?标、?重点?、难?点的?把握?，教?具的?准备?，教?学环?节的?设计?。教?师坚?持写?教后?记或?教学?反思?。作?业布?置科?学合?理，?精而?巧，?有利?于知?识点?的落?实和?巩固?。 ?总结?起来?就是?：注?重过?程，?提高?质量?;作?业规?范，?活动?创新?;考?试严?格。? ? ? ? ?三、?常规?活动?要求? 具?体安?排 ?九月?份：? ? ?1、?制定?语文?组活?动计?划，?各语?文教?师制?定学?科计?划;? ? ?2、?组织?学习?《新?课标?》解?语材?料;? ? ?3、?教学?检查?。 ?十月?份：? ? ?1、?课题?分工?与设?计;? ? ?2、?集体?备课?; ? ? 3?、每?月教?学检?查。? 十?一月?份：? ? ?1、?部分?老师?上研?讨课?; ? ? 4?、期?中教?学检?查。? 十?二月?份：? ? ?1、?部分?老师?上研?讨课?; ? ? 2?、组?织手?抄报?评比?活动?; ?一月?份：? ? ?1.?末教?学检?查;? ? ?2.?末教?学质?量分?析。?小学?语文?教研?组工?作计?划模?板 ? ?