语文教学论2讲.ppt

* 一、语文 二、课程 三、课程论 四、教学 五、教学论 一．语文是什么？ （一）许慎《说文解字》说法。 （二）清末（1903）《奏定学堂 章程》说法。 （三）现代说法。 （四）解放后说法。 （五）改革开放后说法。 《说文解字》 “语，论也。此即毛郑说。语者， 御也，如毛说，一人辩论是非谓 之语。如郑说，与人相答问辩难 谓之语…” “文，错画也。……黄帝之史仓颉 见鸟兽蹄沆之迹，…初造书契， 依类象形，故谓之文。” 清末说法 １９０３年官学大臣张百熙、张之洞、荣庆 拟定《钦定学堂章程》（癸卯学制）正式设 立并实施语文课程，谓之： 　　　读经与讲经、词章、中国 文字、中国文学等。 现代说法 现代关于语文的说法较多: 1、早在辛亥革命前蔡元培、梁启超就主张改“中国文字”、“中国文学”为“国文”。 2、“五四”运动以后，更明确称之为： 　　“国文”和“国语”。 这时“语文”一词已出现，但并不是正式的课程名称。例如，现代教育家穆济波在《中学校国文教学问题》一文中说，“语文的本身绝不是教育的目的所在……语文只是人类生存必有之一种工具”（载《中等教育》第2卷第5期，1923），其中所用“语文”是“语言文字”的意思 。 蔡元培像 蔡元培简介 蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龙。曾被聘为焦作工学院名誉校董。 　　蔡先生6岁入私塾读书。从18岁到22岁，他读书十余万卷，其中重要书籍还作了批注。在这期间他学习日文、英文、德文、法文、意大利文、拉丁文等，并广泛浏览各国思想家的书籍，养成了他不主一家、兼收并蓄、新旧贯通的治学精神。 23岁在浙江乡试中举人，24岁中进士，26岁补行殿试，任翰林院编修。30岁蔡先生由北京回到绍兴，任绍兴中西学堂监督(即校长)，36岁曾被推为光复会会长。41岁前往德国求学，46岁任国民教育总长，任满7个月后辞职到德国再做学生，后又转往法国读书数年。51岁（1919）任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。63岁主持中央研究院的工作，在这期间，蔡先生被焦作工学院聘为名誉校董，并为“焦工同学录”题词：“好学力行”。 蔡元培先生在哲学方面的著作有：《哲学要领》、《哲学大纲》、《哲学纲要》；在伦理学方面的主要著作有：《伦理学原理》、《中国伦理学史》；在美学方面的主要论文有：《以美育代宗教说》、《文化运动不要忘了美育》、《美术的起源》、《美术的进化》、《美学的进化》及《美术与科学的关系》等；其他方面的著作有：《石头记索隐》、《娇怪学讲义录》、《文变》等；还写过《修身教科书》五册，民国初年被各中学普遍采用。 蔡元培先生在哲学方面的著作有：《哲学要领》、《哲学大纲》、《哲学纲要》；在伦理学方面的主要著作有：《伦理学原理》、《中国伦理学史》；在美学方面的主要论文有：《以美育代宗教说》、《文化运动不要忘了美育》、《美术的起源》、《美术的进化》、《美学的进化》及《美术与科学的关系》等；其他方面的著作有：《石头记索隐》、《娇怪学讲义录》、《文变》等；还写过《修身教科书》五册，民国初年被各中学普遍采用。 梁启超简介 梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，笔名主要有过哀时客、饮冰子、饮冰室主人、新民子、中国之新民、自由斋主人、曼殊室主人、少年中国之少年等。广东新会人。他是中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家、思想家、文学家和学者。他的一生，经历了晚清与民国两个时期；他的业绩，并包了政治和学术两个方面。  梁启超像 解放后说法 １９４９年中央人民政府教育部接受语文教育家叶 圣陶等人的建议决定取消“国文”、“国语”两个名称， 统称“语文”。对语文内涵理解有如下分歧： 　　１．语言文字。（王力） 　　２．语言文学。（吕淑湘、王宁） 　　３．语言文章。（叶圣陶） ４．口头语言和书面语言。（叶圣陶） 　　５．语言文化。（曹明海） 王力简介 王力教授，字了一，广西博白人。生于1900年，卒于1986年。1931年以《博白方音》获得法国文学博士学位。1932年回国。任清华大学教授兼燕京大学讲师。1937年南下，任教于湖南长沙临时大学、广西大学、昆明西南联大。1939年至1940年在越南研究东方语言。1946年任中山大学教授兼文学院院长，创办语言学系，1948年任岭南大学教授兼文学院院长。 1952年任中山大学教授，兼任语言学系主任。1954年随系并入北京大学，任教授。1954年被聘为中国科学院哲学社会科学部委员。曾任中国文字改革委员会副主任、全国政协三届常委、《中国大百科全书》总编辑委员会委员。 1952年任中山大学教授，兼任语言学系主任。1954年随系并入北京大学，任