[医疗保健]青少年强迫症、社交恐惧症团体治疗探索与实践.pptVIP

青少年强迫症、社交恐惧症团体治疗探索与实践 一、概 述 强迫症与社交恐惧症的定义。 举例。 个别治疗与团体治疗。 二、团体理论——三个自我理论 团体治疗采用的理论——三个自我理论，集中体现在本人以下的三本书中： 《强迫症改变人生》 专著 山东文艺出版社 2005年7月 《谁在强迫我的人生》 专著 华中科技大学出版社 2009年2月 《强迫症的森田疗法》 副主编 第四军医大学出版社 2010年8月 排斥和压制真实我 三、团体动力学原理 从某种意义上说，一切心理障碍的产生都与人际关系有关，团体治疗通过营造一个温馨的人际关系氛围，使学员在人际互动中找到与在现实中不一样的感觉，获得自信和力量，同时也通过自我觉察，发现自己心理上出现偏差的人际交往模式，从而获得领悟并加以改变。 四、团体治疗的实践与探索 尽管团体治疗这种形式早就有了，比如美国的欧文.亚龙团体治疗模式，中国的范富民团体咨询模式等，但专门针对强迫症的团体治疗却极为罕见。在这个背景下，探索和实践强迫症的团体治疗模式非常具有意义。通过前六期的团疗，事实证明团体治疗具有个别治疗所不具备的优势，产生了许多意想不到的治疗效果。但也发现了团疗中出现的各种需要解决和完善的问题。如何充分发挥团疗中各种疗效因子的作用，使团疗模式更加完善，疗效更加显著，以帮助更多的患者，这是一个重要的课题，也是我们申报课题的初衷。 强迫与社恐在我校在校生中所占比例 根据我院心理健康中心今年对新生所做的心理健康普查，发现强迫和社恐中度以上的占到2、14%，我院在校生27000人，有强迫和社恐困扰的学生达到578人。强迫症与恐惧症都属于神经症范畴，是一对孪生兄弟，尽管表现形式不同，但根源都是恐惧。所以我们把强迫症和社交恐惧症放在一起进行团疗的探索与实践。 五、课题预期的成果和效果 强迫症恐惧症团体治疗模式经完善后可以形成一个项目，对校内学生免费，对校外人员收费服务。这个项目具有独创性，具有良好的社会效益和经济效益，经过宣传推广，有望打造成一个全国叫响的品牌，一个名牌。 六、课题组成员 1、孟刚 男 1962年11月 副教授 本院 2、于孝廷 男 1965年4月 教授 本院 3、王维兴 男 1965年1月 副教授 本院 4、任小燕 女 1972年10月 咨询师 淄博 启维心理研究中心 5、朱琳琳 女 1982年2月 咨询师 本院 6、逄伟 女 1982年4月 咨询师 本院 7、孟瑶 女 1988年6月 咨询师 济南大学 谢 谢！ * * 理想我 理想我是虚幻出来的人格，想象出来的样子。 一般是在青春期自我意识觉醒后才出现的。 强迫者的理想我与真实我形成强烈反差和对立。 现实我 主体的自我。行为的执行者。强迫者倾向于过度思维，而缺乏行动力。 三个自我理论与自我心理疗法 真实我 真实我是一个人真实的人格。 受精卵携带着父母的遗传基因，经过后天的社会化过程，逐渐形成了对环境的自动自发的反应模式。真实我是本我与超我的整合，是一个人成长经历的缩影，反映了他身体的和心理的真实。你一路走到现在，你就是现在的样子，而不是别的样子。强迫者的真实我，是一个内心缺乏安全感的孩子。 新的 真实我 理想 奋斗的标目 以内在的力量影响现实我。 对现实我发号施令。 接纳 放弃 真实我的二次成长（症状蜕变） 追求 行动 * *