增强自我防护能力，构建和谐校园应急演练策划书.doc

物理与信息工程系--应急演练 活 动 策 划 书 主办：共青团湖南人文科技学院委员会 承办：物理与信息工程系团总支青工部 一、活动主题： 增强自我防护能力，构建和谐校园 二、活动时间： 2012年11月28日 活动地点： 理科楼及理科楼前篮球场 活动对象： 12级物理系全体学生 五、活动目的： 作为一名担任着创造时代新前景重任的大学生,在面对一幅幅凄惨的画面,注视着一组组悲痛的数据时,不仅要献出真诚的爱心,付出热忱的行动,还要在艰难中增强忧患意识，增强安全意识,加强防震防灾的知识,以减少灾难带来的种种不幸。 六、活动意义： 通过此次活动的开展，能够提高我系学生的自我急救意识与自我生存技巧，减少灾害中不必要的伤亡，增强学生的自我急救能力，掌握更多的急救方法，倡导安全的生活理念，培养学生的能力，以开展急救方法现场演示为载体，以增强急救技巧为基础，充分发挥本次活动的引导作用。促进学生的全面发展，在学习知识的同时，学会自我保护，以求得更美好的未来。 七、活动前期 1.11月上旬下到物理系各班宣传 2.11月中旬联系消防部门，配合展开工作 3.将此演练活动以海报形式在各宣传栏进行宣传，鼓励全校师生前往观看学习 5.对参与灭火等具安全隐患活动的同学进行培训 6.一食堂前摆点宣传应急知识 7.在本系进行志愿者招募 八、活动流程 1.主持人宣布开幕 2.领导刘辉书记致辞并宣布活动开始 3.进行演练项目 4.贺劲松老师总结致辞 5.活动结束、场地清理 九、活动内容 Ⅰ紧急避震 1.演练目的： 通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我系地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。 2.演练安排 (1)应急避震演练(2)紧急疏散演练(3)自救互救演练 3.演练准备 (1)演练前召开动员大会，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析我校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。 (2)演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。 4.演练要求 (1)不要惊慌，听从指挥，服从安排。 (2)保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 (3)按规定线路疏散，不得串线。职责： ①、“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确 动作和姿势。 ②、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：理科楼前操场。 ③、班长要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。 疏散线路沿线工作组：理科楼一楼走廊由负责次序维护组负责 职责： ①、合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。 ②、处理学生疏散过程中的偶发事件 5、演练程序(一)启动程序：各位领导、老师，各位同学，地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。主持人重申演练程序和演练要求。(5分钟)(二)教室内应急避震演练1、信号员发出“地震警报”信号(三响短促哨声，下同)。2、上课教师(演练时为吴晟荣)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里4个同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号(一声长哨)。4、学生复位，负责人告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。(三)紧急疏散演练 1、学生在负责人带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。 2、演练各班撤离路线如下：学生经走廊至第一食堂前篮球场集中，并蹲下 (四)整队 Ⅱ、 消防演练 演练目的 为了使学生了解发生火灾时应急避险知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。以及消防器材的使用，提高学生对消防器材的认识 二、演练步骤 1.让学生熟悉应急避险的方法 2.让学生熟悉避险集中地点和途径的路线 3.进行模拟发生危险的演练 三、演练安排 演练时间：2012年11月28日中午12点30 演练内容：火灾演练；疏