生命教育与人性的交集—从电影悲喜剧谈起.PDFVIP

65 【生命教育議題討論　第三組　生命發揚】 臺北教育大學　壽大衛教授 生命教育與人性的交集— 從電影悲喜劇談起 　　關於生命教育的反省角度，一切由自己開始。 　　每個人從開始當胎兒時就藉由母體和世界發生關聯，看的、聽的、感 覺的、動的、吸收的、就儲存起來，成為經驗的一部份。出生之後，藉由 家庭成員的照顧和互動，形成家庭經驗。就學之後，人又付出時間(生命) 藉由學校師長的安排，在同學的相處和陪伴下，經歷更多德智體群的教育 經驗。 　　我們現在講的生命教育，重點放在德與群育，從最基本的和自己相 處，到和父母兄弟姐妹相處，到和老師同學相處，以及和社會和世界相 處。相處之道，有好壞、有善惡、有對錯、有簡單、有複雜。終極關懷或 許是生命的有無，失去生命的面對與珍惜生命。然而更多的情形我們卻是 要面對怎麼活這個課題，生命的課題。 　　教育部訓育委員會在我們從事生命教育網工作的期間給了我們相當重 要的訊息。從預防憂鬱症到自殺防治，可以感受到社會集體的壓力升高。 　　上次有幸擔任生命教育動畫比賽的評審，收到很多優秀的作品，除了 從配樂聲音，畫面流暢，介面設計等技術的角度外，題材和詮釋是我更有 興趣的部分。記憶中環境保護有三件，弱勢關懷有五件，親人和寵物失去 66　　生命教育與人性的交集—從電影悲喜劇談起 生命的面對有七件，學校師生情和同學友情有五件，如何面對日常生活有 一件。 　　如何面對日常生活這一件，我給予這件較高的評價。當然口白的咬字 清晰悅耳，動畫簡約有設計感，介面便利有親和力外，課題和訴求動人， 可以幫助更多的人思考和領悟，為生命找出路是我關心的重點。藉由一部 電影的情節故事，來討論人如何面對生活。 【偷天情緣】 　　菲爾是一個電視台的氣象播音員，小有名氣。 因為小有名氣，有點自 以為是。對工作的態度也敷衍。他討厭那個舉辦土撥鼠節的並不繁華的小 鎮。有點冷漠，對人尖酸刻薄。就是這樣的一個菲爾，上帝和他開了一個 天大的玩笑：讓他的時間永遠地停留在永恆的一天，2月2日的土撥鼠節。 　　每天六點鐘起床，都是2月2日，聽同一個人廣播同樣的內容，遇到同 樣的人說同樣的話，錄製同樣的節目，甚至每天在去節目現場的時候都不 小心踏進同一個水坑。晚上看同樣的電視節目看到能把電視內容背下來。 周而復始。更不可思議的是：整個小鎮，只有菲爾重複著永恆的一天，其 他的人都一無所知，都像在過著從未過過的一天。他對每天遇到的每一個 人的時間地點想要說話以及他們的背景心事都瞭如指掌，菲爾知道過5秒鐘 餐館的服務生會打碎盤子，知道十秒鐘之後誰會找他的節目搭檔製片人麗 塔說什麼話。菲爾在昨夜睡前摔碎的喚他起床的收音機會在第二天早晨完 好無損地放在桌子上，用同樣的聲音準點報時播出同樣的新聞。 　　菲爾求助於製片人麗塔，可麗塔以為是他的腦子出了問題。菲爾痛不 欲生，開始肆意地揮霍玩弄著永恆的時間：四處搗亂被關進監獄，利用先 知算準時間拿走了運鈔車裡的一袋錢並且在一天內花完，找人一夜情。 大 67 吃大喝不擔心形象，也不擔心脂肪，搶走了載著土撥鼠的車和，然后土撥 鼠一起墜崖身亡，從十層樓頂跳下去，到了第二天清晨還是舒舒服服的躺 在自己床上，開始又一個陽光燦爛的土撥鼠日。他開始大徹大悟：原來沒 有明天也就意味著一切行為都沒有後果。沒有明天也就意味著對於未來的 全知全能。 　　菲爾發現自己愛著製片人麗塔，他刻意地製造各種機會了解麗塔的喜 好，反正他有的是時間有的是機會。但是，他只是迎合麗塔，而不去改變 自己，在無論他如何努力都得不到麗塔的愛之後開始反省：既然這一天， 我可以過無窮次，那麼，為什麼不把它變成完美的一天呢？雖然這需要很 多時間，但菲爾不用擔心，他有無數次的機會從頭來過，慢慢學習，慢慢 進步，從而讓永恆的一天中的每一件事情都做到盡善盡美，讓這永恆的一 天完美到極致。 　　被鎖住的時間給了菲爾更多的東西：博愛、關心、奉獻、體諒、大