探析中学生思想政治教育现状.docVIP

探析中学生思想政治教育现状 　　摘要：随着改革开放和社会主义现代化建设的不断向前推进，人们的意识观念正在发生巨大变化。应试教育相应地逐渐退出了历史舞台。如今，国家大力提倡素质教育。一个国家人民道德素质的高低，关系着这个国家的兴衰成败。中学生是祖国的未来，是社会主义现代化建设的接班人，对中学生进行思想政治教育，关乎社会未来的发展。因此，对于中学生思想政治教育现状的研究，有着重要的价值。通过研究现状，为提高中学生思想政治教育实效性，帮助中学生弥补思想道德素质、法纪观念、健康方面的不足，提供一些实践参考和借鉴。 　　关键词：中学生 思想政治教育 实效性 　　中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）13-0117-02 　　一、中学生思想政治教育存在的问题 　　（一）教育者对思想政治教育的重要性认识不足 　　中学思想政治教育者不仅是指中学思想政治老师，也包括各科老师以及教导主任。但在中?W思想政治教育过程中，对中学生影响最大的是中学思想政治教育老师。中学思想政治教育老师在中学思想政治教育活动中担当着重任，承担着传输教育内容、引导学生形成正确的品德行为以及正确价值取向的任务，具有举足轻重的作用。同时，中学思想政治教育老师的自身言行对于中学生正确思想的形成具有直接的影响。因此，教育者素质的高低对思想政治教育成效具有很大的影响。然而，在实际教学中，一些教师由于自身水平和外部环境的影响，不能在思想政治教育过程中很好地发挥主导作用。 　　在中学课程安排中，政治这一学科相对于语文、数学来讲，处于次要地位，这就导致尽管国家大力提倡思想政治教育，但是真正落实到学校教育中去，思想政治教育得不到重视，思想政治教育这一学科的尴尬地位，使得教师和学生看不到这一学科的真正意义，对其重要性认识不足，因此教师不会对课程进行认真研究学习，不能准确地把握课程要求，在实际的教学工作中只是流于表面形式，而无法深入探究，对于课程所要传达的真正思想无法进行有效的引领。同时，有些中学政治老师的专业素养不高，政治觉悟差，本身言行、思想就存在问题，因此无法有效开展思想政治教育工作，甚至在课堂上传递一些反面观点，不利于中学生正确思想的形成。还有一些老师没有真正理解思想政治教育这门学科，把这门学科纯粹地教条化、理论化了，在课堂上过于死板地向学生灌输课本内容，导致学生接受程度低。在同个别思想政治教育老师的谈话过程中，部分教师明确表示，自己在教学过程中，只是针对课本教学，完成教学任务。[1] 　　（二）外部环境对思想政治教育的有效实施具有阻碍作用 　　1.家庭对思想政治教育重视不够 　　家长过分重视学生的学习成绩，认为孩子只要学习好，将来一定可以找到好工作。出于这种心理，许多家长把孩子学习成绩作为衡量孩子好坏的唯一标准，而忽视了对孩子思想政治的教育。另一方面，中学生的家长是家庭的脊梁，也是社会的脊梁，担当起了社会的责任。他们面临许多现实问题，没有时间和精力教育孩子，无法及时给了孩子正确的引导，仅仅依靠学校有限的时间对孩子进行教育。在这样的家庭中生活的孩子，脱离了父母的管教，在人生观、价值观、世界观形成的重要时期没有父母的引导，容易形成不良的思想，不利于孩子今后健康成长。 　　2.学校对思想政治教育重视不够 　　尽管国家大力倡导学生要“德智体美劳”全面发展，但是落实到地方学校，面对升学压力，学校仍然过分重视学生的学习成绩，而忽视了对学生思想品德的教育。在中学的课程设置中，政治这一学科的课程安排仅仅被当作了一门非必要的考试课来对待，而不是积极利用这一课程对学生进行真正的思想政治教育。这就导致对“好学生”的评价标准仅仅是学习成绩，而忽视了学生品德的培养。[2]另一方面，尽管学校普遍设有思想政治这一课程，但是过分重视成绩的初衷使得思想政治课堂教学过于死板，无法真正内化为学生的内在思想，更不要说外化为学生的行为，这样就造成了学生知与行的严重脱节。 　　3.社会对思想政治教育重视不够 　　自改革开放以来，中国经济发生了翻天覆地的变化，但是，中国人的道德素质与经济发展水平并不一致。在市场经济条件下，市场在资源配置中起决定性作用，弄虚作假、缺斤短两等现象层出不穷，市场参与者的素质有待提高。不仅如此，在公共场所，插队、乱扔垃圾等现象也是屡见不鲜。可见，人们对经济的过分追求，导致学生、老师、学校过分重视成绩，忽视了进行必要的思想政治教育。 　　二、中学生思想政治教育的必要性 　　（一）中学生自身的特点决定了必须进行思想政治教育 　　中学生处在人生发展的青少年阶段。青少年一般是指人的13―18岁这一发展阶段，是人的价值观念形成的关键时期。这一时期人的生理、心理处于巨大的发展变化之中，具有很强的可塑性，因此，在这一时期，有必要进行思想政治教育。