八年级物理上册教学课件（人教版）第3节 测量物质的密度课件.pptVIP

第3节 测量物质的密度 情景导入 菊花石块形成于距今约2.8亿年前。其成分为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人有强身健体、抗癌益寿作用。现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？ 探究点一 量筒的使用 1．你所用的量筒量程是 ，分度值是 。 100mL 1mL 2．观察示数时应注意什么问题呢? 读数时应使视线与凹液面底部相平。 偏大 偏小 正确 3．测形状不规则物体（不吸水）的体积----排水法。 在量筒中倒入适量的水，记下对应的刻度值V1，然后将铁块浸没入水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V2，V2与V1的差值就是铁块的体积。 “适量”的含义： 放入物体后物体能没入水面下且水面不超过量筒量程 。 探究点二 测水的密度 1．如何测水的体积? 2．水的质量怎样测呢? 方法①：可以先测一个空烧杯的质量m1，然后将量筒中的水倒入烧杯，测出烧杯和水的总质量m2,那么水的质量m=m2-m1.这样水的质量和体积已全部测出来了，则水的密度ρ=（m2-m1）/V 。 先测出一定量的水的体积：将水倒进量筒中，记下示数V。 3．还有没有别的办法？讨论一下怎么测呢? 几种方法哪种更合理？为什么？ 方法（2）：取一只量筒，先测出它的质量m1，然后往量筒中装水，测出量筒和水的总质量m2．那么水的质量m=m2-m1;同时，由量筒中液面的示数直接把水的体积读出来，两者相除即得水的密度。 第（3）种方法好，第（1）种主要是测得的盐水质量偏小，第（2）种将量筒放在天平上测质量时，由于量筒重心高，易掉落损坏器材。 方法（3）：在烧杯内装适量的盐水，用天平测出总质量m1，将烧杯中盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水体积V，用天平测出烧杯和剩余盐水质量m2，则盐水密度为（m1-m2）/V。 三．测小石块的密度 1．先用 测出小石块的质量m。 2．测小石块的体积，先用 量取一定量的水，记下示数V1，将 ，再记下这时的示数V2．所以小石块的体积为 。 3． 即可得到小石块的密度。 反思：能不能先测石块体积，后测石块质量呢?为什么? 如果先测小石块体积，则小石块要沾上水，在使用天平测质量时天平是不能沾上水的，同时小石块沾上水后质量有可能会变大，因此应先测质量后测体积 。 天平 量筒 小石块全部浸入水中 V2-V1 用质量m除以体积V ? 1.简便性原则:方案原理简单、操作简便，各量易于测定。 2.可行性原则:实验方案的实施要安全可靠，不会对人身和器材造成危害；所需装置和器材要易于置备，不能超出现有条件，不能脱离实际。 3.精确性原则：不同的实验方案，其实验原理、所需装置和器材以及实验重复性等方面所引起的误差是不同的。在选择方案时，应对各种可能的实验方案进行初步的误差分析，尽可能选用精确度高的实验方案。 三条原则通常要综合考虑。 物理实验的方法设计原则： 探究点三 替代法测密度 小明用天平大杯﹑小杯和密度为ρ的水测一石块密度。 1.天平平衡时如图所示，石块的质量m石= 。 2.小明测量石块的体积步骤如下： A 测出空小杯的质量m1。 B 把装了水的大杯和空的小杯如图放置。 C 把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯。 D 测出承接了溢出水的小杯的总质量m2。 请你指出步骤B的错误之处： 。 3.用本题中出现过的物理量的符号表示石块体积为 ；石块密度为 （设步骤B中的错误已改正）。 67g B步骤大烧杯水没装满 （m2-m1）/ρ ρm石/（m2-m1） 二.特殊物质密度的测量 (1)用天平测出蜡的质量m。 1．漂浮的物质——蜡放在水中会漂浮，如何测蜡的密度？ (2)用量筒测量密度小于水的不规则物体（如蜡块）的体积，方法如下： ①压入法：用一根细而长的铁丝将蜡块压入量筒水中，前后水面所对应的刻度的差值就是蜡块的体积。 ②沉锤法：用细线将一铁块系在蜡块下面，让铁块先浸没在水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V1，然后铁块和蜡块一起浸入水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V2，V2与V1的差值就是蜡块的体积。 则蜡的密度表达式为： 。 ρ= m/（V2-V1） 2.吸水的物质——块砖的密度又该如何测量？ （1）用天平先称出它的质量m。 （2）在量筒中放入一定量的水，将砖块用细线吊着没入量筒里的水中，让它充分吸水。 （3）待砖块吸足水后，通过增、减水量，使量筒内的水面与某个整数刻度线相齐，记下这个数值V1。 （4）把砖块在量筒中提出水面滴干后，再观察此时量