小学教科版品德与社六年级上册第五单元《我们去环球旅行》单元备课.docVIP

小学教科版品德与社六年级上册第五单元《我们去环球旅行》单元备课 　 教材分析： 我们去环球旅行 ○地球有多大 ○飞越太平洋 ○和非洲朋友共舞 ○迷人的欧洲风情 ○世界真奇妙 ◇初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 ◇知道一些国家、地区、民族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性。 ◇学看地图和地球仪，认识整个地球的地理概况。 ◇引导学生学会尊重、懂得欣赏。 我们去环球旅行是六年级上册第五单元主题。单元结构图和主要教学内容如下： 本单元包含“地球有多大”“风月太平洋”“和非洲朋友共舞”“迷人的欧洲风情”“世界真奇妙”五个活动主题。这五个活动主题各有侧重，又相辅相成。第一个主题，从宏观整体的角度，简要说明地球上有关国家、人口、种族、民族和语言的概况及千姿百态的地形地貌。第二、三、四个主题，以旅游日记的形式，从接触体验的角度，简要说明一些又代表性的国家和地区各字的自然环境、经济发展、社会生活和风俗习惯等，了解世界的多样性。第五个主题，既是对前几个主题的补充，也是本单元的小结。教科书设计了三个探究活动，引发学生继续思考。学生通过探究式、小组合作学习，逐步形成自主学习的能力，为学生终身学习打下良好的基础。本单元引导学生主动体验多样化的学习方式。 单元教学目标： “我们去环球旅行”这一单元目标包括： 知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。 了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。 通过学习活动，使学生了解一些有关美洲的位置、人口、民族等地理知识。 通过探究活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生搜集学生搜集信息、处理信息的能力。 让学生感受各国节日的快乐，了解世界上有各种风俗习惯，懂得对这些应该给予尊重。 了解非洲浓郁的民俗风情、神奇的自然景观、目前的生活状况。 通过探究等活动，激发学生探究的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生动手动脑、搜集信息、处理信息的能力。 使学生知道欧洲的几个主要国家和城市。 使学生对欧洲社会、经济、人民的生活有初步了解。 通过探究活动，使学生搜集信息和处理信息的能力得到培养。 通过了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理知识产生浓厚的兴趣。 教学建议： 本单元主旨是引导学生对地球有初步认识，学看地图和地球仪，从地图中认识地球的地理概况。以旅游日记为线索，贯穿第二、三、四个主题，以美洲、欧洲的民俗风情为经线，以各大洲在自然环境、社会生活等方面的特点为纬线，循序展开。知道不同民族的民俗风情，了解各种文化的差异性和丰富性成为本单元的重点。 高年级学生很自然会对我们赖以生存的这个星球产生极大的好奇心。教师在带领学生畅游知识海洋的同时，还应引导学生学会尊重、懂得欣赏。在欣赏这精彩纷呈的大千世界的过程中，让学生享受聆听与表达的喜悦，体验成功的快乐，在不知不觉中，师生相互学习，相互促进，共同提高。 教师可鼓励学生现将自己最想了解、关心的问题提出来。然后，让所有关心这个问题的孩子组成一个小组，分工，商量好各自的任务，各就各位后进行合成。在教师的鼓励下，学生一定能想出更好的建议。在培养学生创造力的同时，还帮助他们领略了异域风情，了解了世界。 建议如下： 1、注重搜集资料 通过观看图片、影视、查资料，了解各地的情况，感受世界的多样性和差异性。教师可利用途中旁白引发学生的奇思妙想，启发学生思考，在未来的日子里，人类还将用什么方式进行环球旅行。 2、充分利用教具 在“活动”中，教师可指导学生分成学习小组借助地球仪认识不同的国家，知道他们的位置分布；寻找海洋上的岛屿和星罗棋布的航线；从颜色和数字钟了解地球知识。教师可以根据课下搜集的资料，向学生介绍相关常识。 3、开展模拟活动 教师可设计趣味活动，让同学们模仿不同国家的小朋友，介绍本国家的风土人情，并了解世界几大主要语言。 4、拓展实践活动 教师可以让学生写旅游日记、制作剪报、手抄报，还可引导学生编一本特色小册子。 如： 世界之最 撒哈拉的问题库 ······ 在教学中，教师可穿插环保知识，让学生懂得多读书，少伐木，使沙漠变绿洲的道理。 教学重难点： 重点：了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界