小学语文教学教研工作计划.docVIP

小学语文教学教研工作计划 一、指导思想 本学期在区教研室的领导下，根据区教研室及学校工作计划，认真学习课改的有关文件和精神，努力抓好课堂教学常规工作的落实，以科学、规范化管理为保障，推进自能高效课堂建设，落实校本教研的有效性，突出个性化作业教学改革，促进教师专业内涵发展，全面提高教育教学质量，努力实现教育教学质量的新提升。 工作任务与措施 （一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。确立活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。教师勤于实践，注意积累典型课案和经验。 2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识,真正提高课堂效率。 3、加强问题研究。争取每位教师有适合自己的研究课题，要在教研组负责人的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。 4、加大网络教研的力度，进一步完善教研博客。在博客中记录教研工作过程的点点滴滴，总结教学经验，提升业务水平。积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，利用网络捕获信息，促进专业发展。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、继续规范和加强教学常规工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、多元性合理搭配，本学期教研组将配合学部就以上要求及时调研、指导、服务。 2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视培优补差工作。 （三）加大力度，发挥骨干，积极推进名师工程。 1．加强教师的培训。定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革，提高教师业务素质。 2、创设骨干辐射的亮点。上学期语文组进行了主题论坛的尝试和研究活动，让语文教师在我们认为的教学“死角”和“难点”处有所收获和突破。本期开展典型课、特色课展示活动，让他们的教学风格、教学艺术在学校起到辐射、龙头作用，全面提高整个学校的教学水平。 3．认真组织参加各级各类教学活动，为青年教师、积极向上乐干实干会干的老师脱颖而出提供展示、锻炼的机会。 4、对所有教师的一学期的教科研工作情况实行量化评分，并记入期末教学质量考核教学创新部分评分。 （四）开展学科活动，促进学生发展 1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。 2、以《星语》报为平台，组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 三、语文主要活动安排 二月份： 参加区语文教研员论坛 计划传达、撰写工作计划 成立课改研究团队，交流建议，明确方向；网络教研模式创建 教师教材培训 集体备课、主题教研（含公开课）、青蓝工程安排 学生寒假读书成果展示 读书方案制定 传达并落实文科教研实施方案 三月份： 观摩名师课堂 参加市语文骨干提高办集体学习活动 优质课、论文选拔 个性化作业改革月阶段调研 四月份： “课改之星”评选 教师读书论坛 学生写字比赛 期中教学质量调研 语文同课同构（研课）——同课异构（磨课）——同课再构（反思评比） 个性化作业改革阶段总结 五月份： 青年教师达标课 个性化作业改革成果展示 典型课、特色课培植、推介 六月份： 迎六一——学生国学才艺展示 迎接期末学业水平测试 总结本学期工作，制定新学期计划