Unit 3 What do we need阅读课教案.doc

PAGE  PAGE 4 教 案 饶平县联饶镇潮刘小学 许妙绒 Unit 3 What do we need?阅读课教案 饶平县联饶镇潮刘小学 许妙绒 一、教学内容：Conversation 二、教学目标： 知识目标： 1.能够听、说、读、写句型：What do we need? We need some rice and meat. Do we have any salt ? No, we don’t.2、能够听、说、认读句子和单词：Come on. need, food, cool. 能力目标： 1、能够听说读写本单元重点词汇和句型，并能在实际生活中灵活运用。 2、能理解课文大意，从文本中获取信息，增强对文本的理解、分析的能力，促进学生思维的发展。 3、能够掌握一定的阅读方法和阅读策略。 情感目标： 懂得和同伴交流，合作互助，从中获取更多的知识。 三．教学策略 在教学中特别注重对学生阅读能力的培养，采取以学生为中心的教学方式，激发学生的学习动机，调动学生阅读的积极性，多以理解，分析，判断，辨析等教学活动来激活学生的思维。在活动设计时本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。 四．教学重点：正确理解本单元对话内容，能够听说读写本单元重点句型。 五．教学难点：能够运用本单元重点句型。并能够用第三人称单数改写Conversation。 五．教具：录音机 六、教学过程 （一）热身运动 唱英文歌。 （二）教学新知 Step 1．复习Vocabulary和 Target。 Step 2. 知识唤起，导入新知。 T: I have some English books. What do you have ? S: I have some English books, too. （学生可任意回答，如：pencils , pens, juice sugar 等）。 Step 3. 问题引领，预测信息。 T:如果我们在一个荒无人烟的孤岛上，我们最需要的是什么？What do we need ? S: We need some …. （板书句型：What do we need ? 让学生各抒己见）教师表扬回答正确的学生。 T:接下来我们来看在孤岛上的Gogo, Tony和 Jenny需要什么？ Step 4. 整体扫读，捕捉信息。 要求学生快速阅读Conversation后，合上书，判断下面问题的正（T）误(F)。 (1).Tony and Jenny are hungry. ( T ) (2). Gogo, Tony and Jenny need some rice. ( T ) (3). Gogo, Tony and Jenny need some tofu. ( F ) (4).They have some vegetables. ( F ) (5). They don’t have any salt. (T) Step 5. 问题深入，推进阅读。 学生打开书细读Conversation后，回答下面的问题： （1）Is Tony hungry ? (Yes, he is.) (2). Is Jenny hungry ? (Yes, she is.) (3).Do they have any meat ? (N o, they don’t.) (4).Do they have any rice ? (N o, they don’t.) （5）What do Gogo, Tony and Jenny need ? (They need some rice, meat, salt and vegetables.) Step 6. 听读结合，演练巩固。 (1).学生听录音后（注意文中生词的读音），齐读Conversation。 (2).学生小组分角色对话。 (3).请两组学生到讲台上表演对话。 Step 7. 思维拓展，改写对话。 要求学生用第三人称单数改写Conversation。 Step 8. 小结 Step 9. 家庭作业: 完成课本P19 Activity. 板书设计 What do we need ? We need some ….