关于高职_双师结构_师资队伍建设的思考_以艺术设计专业为例.pdfVIP

师资建设SHIZI JAINSHE 关于高职 双师结构 师资队伍建设的思考 “ ” ——— 以艺术设计专业为例 □张建萍 摘 要 双师结构 师资队伍建设是提高高职院校人才培养质量的关键因素之一 高职院校艺术设计 ：“ ” 。 专业有其专业的特殊性 故要求 双师结构 师资队伍建设能适应专业学科建设的需要 针对目前高职院校 ， “ ” 。 存在着一些问题联系实际提出高职院校艺术设计专业 双师结构 师资队伍建设若干思考 , , “ ” 。 关键词 高职艺术设计 双师结构 队伍建设 ： ； ； 作者简介 张建萍 浙江嵊州人 绍兴文理学院上虞分院讲师 研究方向为高职艺术教育 ： （1967-）， ， ， 。 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G715 A 1001-7518 2011 02-0086-03 高等职业教育的人才培养目标是培养面向生 职教师跟不上招生人数的要求 故新招聘的年轻教 ， 产 建设 服务和管理第一线需要的高素质技能型 师多 造成年龄结构不合理 如杭州某省属高职院 、 、 ， 。 专门人才 他们不但是服务于生产一线的高层次的 校艺术系专业教师年龄在 周岁以下的占了 , 35 75% 技术操作应用人才 而且还是既具有动手实践能 ， 左右 专业教师中青年教师占教学工作的主体力量 ， 。 力 又能将理论与实际相结合的复合型人才 这对 、 , 职称结构不合理 师资职称不高是高职院校 2. 。 高职教师有了更高的要求 即要求教师具备双师素 。 的一个普遍现象 很多高职院校的艺术类师资 副 ， ， 质 具有扎实的专业理论知识和较强的科研能力 ： ， 高及以上的职称不到总数的 左右 大量的专业 ， 15% 具有一线工作领域的实践经验和良好的职业