闽教版小学英语三年级上册Unit 4 Age and Phone Numbers Part A教学设计.doc

闽教版小学英语三年级上册Unit 4 Age and Phone Numbers Part A教学设计 1．整体设计思路、指导依据说明 本话题以闽教版教材三年级上册第四单元“Age and Phone Numbers ”为蓝本，对教材进行了处理，以孩子们熟悉的小狗Fido几岁了为主题贯穿整节课，通过形式多样的活动，如看图猜动物、猜电话号码、猜年龄、歌曲对唱、仿说歌谣等等，实现整节课的一体性。在设计两个重点句型“How old are you ? I’m ……”时，融入了人和动物和谐相处的思想，从热身活动开始就让学生唱歌、听歌谣，再慢慢地过度到新课的教学。在教学中教师有效地运用几种不同的方法来呈现和练习“How old are you ? I’m ……”。在学生对新语言感知较好的情况下，先让学生听，然后看图操练，以开火车的方法比赛。在语言操练足够的情况下，我设计了根据自己的实际年龄小组间进行问答的活动，在拓展阶段又设计了让学生模仿句子编儿歌等创造性活动。 2．教学背景分析 教学内容分析： 本课是闽教版《小学英语》第一册Unit 4 Age and Phone Numbers 第一课时 , 这个单元重点学习如何问答年龄和电话号码，并正确朗读、书写字母Mm、Nn、Oo、Pp 。本课要学习的主要句型是：How old are you ? I’m ……以及字母Mm、Nn ，是本单元的重要内容之一。本课包括Listen and follow 和 Learn the letters 两部分，Learn to say重点学习句型How old are you ? I’m ……，Learn the letters则主要学习Mm、Nn这两个字母。通过本课的学习培养学生的合作、参与精神和学生的学习兴趣，帮助他们树立自信心。 学生情况分析： 通过一个多月的学习，三年级的学生初步掌握了一点儿简单的基础对话，他们年龄小，好动、好玩、爱表现自己。因此在教学中应以兴趣为中心，以“动”促说，以“动”促用，为进一步学习打下扎实的基础。 3．教学目标分析 ⑴语言知识目标 ①能听懂、并能正确认读和书写字母：Mm和Nn ，能根据图片说出单词：monkey和noodles。 ②能听懂、会说句型：How old are you ? I am three . ⑵能力目标 培养学生能够在实际情景中运用所学句子来询问年龄并适当拓展。 ⑶情感目标 通过各种活动学习英语，并在语境中交流，提高学生学习英语的兴趣。 ⑷学习策略 通过游戏、会话及小组活动，培养学生的合作、参与精神。在教学中培养学生的学习兴趣，帮助他们树立自信心。 ⑸文化意识 让学生知道，在西方国家，年龄和收入作为隐私，是不能随便询问的。只有在海关、医院、旅馆等特定地点才会用到这一句子。 4．教学重点、难点分析 教学重点： 1. 字母：Mm , Nn . 2. 句子：How old are you ? I am _____________ .（岁数） 教学难点： 字母Mm 和 Nn的读音 . 5．教学过程设计 Step 1 Warming up ⒈ Greetings . T : Hello ! Boys and girls . My name is …… . What’s your name ? S1 : My name is …… T : Nice to meet you . S1 : Nice to meet you , too . T : What’s your name ? S2 : My name is …… . T : Nice to meet you . S2 : Nice to meet you , too . T : OK . Today , we’ll have a match . (比赛) Look , they are smiling faces . Let’s see . Finally , how many faces can you get ? Are you ready ? Ss : Yes . ⒉　Sing a song . T : Now . Let’s sing a song . (PPT) Ss : …… T : Good！( 师指向PPT 的红体字部分) Look . one , two , three …… . They are …… . S1 : 数字。 T : Great! (奖励一个笑脸) Numbers . They are numbers . Where can we