陕旅版小学五年级下册全册英语教案.doc

教 案 　学年度第二学期 课程名称： 英语 授课教师： 　 职 称 ： 教研室： 综合教研室 授课班级： 听障九年级 　市特殊教育学校 编写教案及使用要求 一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲； 二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写；重点、难点、疑点、内容下面用横线标记； 三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性； 四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅示意见写在右下角； 五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课； 六、教案中每页的竖线外留作补写内容用； 七、完成教学任务后，写出本阶段教学总结，将电子教案交教研室存档。 学期授课计划 教材名称 英语（六年级上） 出版单位 陕西旅游出版社 周次 起讫日期 课次 授课时数 内 容 纲 要 备 注 11 5.3 1 1 Unit5 what’s the weather like? 12 5.9 2 2 Unit5 what’s the weather like? 5.9日练习册讲解 13 5.16 2 2 Unit5 what’s the weather like? 14 5.23 0 0 Unit5 what’s the weather like? 六一排练 15 5.30 2 2 Unit6 My holiday 合计 教研室主任 教案（课时计划） 课 题 Unit 5 what’s the weather like? 授课时间 周次 11 2016年5月 3日 课次 1 学时 1 教学大纲要求 （教学目的） 本单元谈论的话题是天气及衣着。在四年级下册unit3 is it snowing?所学的天气单词以及举行的基础上，结合已经学习的衣物类词语及be going to结构，进一步虚席表述天气的形容词，使学生能在相应的语境中灵活运用所学词汇讨论天气，并在不同天气状况中提出合理建议。通过本单元的学习，帮助学生积累天气的词汇与句型。 教学目标：1. 能听说读写词汇：sunny,windy,cloudy,rsiny,snowy,moon,star,weather report. 2, 能认识，会用以下句型： ---What’s the weather like?/ How is the weather? ----It’s cloudy/windy/sunny/…. ---- It will be sunny/windy/….It will be warm/cool…you’d better wear your …. 教材分析 （重点、难点） 重点句型：---What’s the weather like?/ How is the weather? ----It’s cloudy/windy/sunny/…. ---- It will be sunny/windy/….It will be warm/cool…you’d better wear your … 教学方法 小组讨论，问答法 教具 图片，实物（雨伞，墨镜，外套） 教学进程 课程导入 新课导入 教师借助师生对话导入新课，师生会话设计如下： T: What’s the data today? Ss: It’s May… T: What season is it? Ss: It’s spring. T: How do you feel? Do you feel warm? Ss: Yes, we do. T： Look out of window! Can you see the sun? It’s fine day./It’s sunny today. 二、课程展示活动和过程设计 1. 新授单词rainy,snowy,windy,cloudy. 师生会话呈现生词： T: Look out of the window, boys and girls. What can you see? Ss: It’s raining. T:Yes, it’s raining. It’s a rainy day 教师出示rainy的图片，与学生问答，引导学生理解rainy可以用来描述下雨： T: Look