青岛版小学数学三年级上册《认识周长》的课堂实录.docVIP

《认识周长》的课堂实录 活动一：课前交流，激起兴趣 ?师：小朋友，你们看过小蚂蚁在树叶上散步吗？（学生眼前一亮）想不想看看？（想） （出示课件）教师引导学生观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？ ??? …… ????师：在与同学们的交流中，老师知道同学们的爱好非常广泛。我呢是一个摄影爱好者，平时喜欢把看到的美的事物拍摄下来。今天，也拍摄了一组关于我们校园的图片，我们来欣赏一下？（课件出示校园图片） ????生：好。 ????师：图片欣赏完了，想说点什么？ ????生1：我们的校园真漂亮！ ????生2：真美丽！ ????师：看得出来大家都为生活在我们这个美丽的大家庭里感到骄傲和自豪。下面我们来准备上课？ ?活动二：创设情景，感受周长 ????师：通过刚才的交流，同学们都感觉到我们的校园非常漂亮，但是听咱们的校长介绍，为了让咱们的校园变的更加美丽，学校还决定在校园里建造各种形状的花坛。今天老师把花坛的规划图给带来了，想不想看？ ????生：想。（课件出示花坛图片） ????师：这么漂亮的花坛，它们都是什么形状的，你知道吗？ ????生：圆形、长方形、正方形。(师指生说) ????师（指到扇形）：那么请同学们看这个图形，像不像我们夏天用到的（师手势演示扇的动作）扇子？它就叫做扇形。 ????师：这么美丽的花坛，要想保护好里面的花草，我们应该怎么做？ ????生1：按时给它