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青岛版小学数学三年级下册《24时计时法》教学设计 　　 教学内容： 青岛版小学数学三年级下册第五单元（走进天文馆）第一信息窗 教学目标：?1、初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间?计算。?2、经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用，初步体验学习数学的价值。 3、在探索活动中，发现空间想象力，培养探索精神。?????创设情境，播放微课视频，导入新课　 谈话：同学们，都说你们的理解能力非常强。今天我们就要开始学习24时计时法了， 课前老师录制了一段视频，你们能通过看视频知道什么是24时计时法吗？ 播放视频 学生开始观看视频，学习24时计时法 二、检查学习效果，根据情况适时点拨；　　 1、视频中的几个时刻你能说上来吗？ 学生回答 2、12时计时法和24时计时法的不同之处？ 学生讨论后回答 3、什么是24时计时法？ 师生共同总结，并板书。 三、?精讲精练，合作探究；　　 1、小组自主探究。　　 师：下面请同学们拿出手中的钟表模型，仔细观察，结合自己的生活经验动手拨一拨，把自己的想法在小组内说一说，什么是24时计时法，看哪个小组最动脑筋。　　 （小组交流，教师巡视。）　　 2、小组汇报。　　 小组1：24时计时法就是从夜里12时开始时针在钟表上走两圈，一天有24个小时就是24时计时法。　　 小组2：从0时到24时计时的方法叫24时计时法。