青岛第六实验小学课改专题总结.docVIP

青岛第六实验小学课改专题总结 伴随着全区高效课堂建设的稳步前行，我校在课改方面做了积极主动的尝试，并取得了一定的成效，为了更好的推进我校高效课堂建设工作的进程，进一步提升改革的质量，优化改革的成果，现将近期课改工作总结如下。 一、新课程实施 1.措施与成绩 （1）认真执行课程方案。 深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，全面落实课程方案，开齐课程、开足课时，按要求上好所有规定的课程，不允许不上、改上、少上，突出了校本课程的开发。落实课程方案实行量化管理，有事请假必须到教研中心填写调课单，每有1人违规，1次违规在量化表中扣除1分，2次扣2分，依次类推，2次以上违规取消学期评先树优资格，同时抓好评估，尤其是考查学科，教研中心有计划的进行质量抽测，抽测成绩依据职代会文件规定，评估到全体专、兼课教师。本学年，教研中心采取不打招呼、教研员分工直接进入班级检查的形式进行了教学过程的监控，检查内容包括教师上课情况、课程表执行情况、学生学习习惯、学习常规等，每次检查及时形成通报下发到各村小，以此促进广大教师更好地落实课程方案。各村小教研中心也分别采取不同的措施，包括教干分工、一日教师常规检查、周公布、发通报等形式，加大了对课程实施情况的监控，收到了较好的效果。 （2）积极开发校本课程。 在校本课程开发方面，各校成立了课程开发领导小组，进一步提高了思想认识，能结合本校的教育教学实际、教育资源等进行认真的研究开发，加强了课程的开发研究与实施，如中心本部在德育教育系列课程的《成长的足迹》的基础上，又开发了剪纸、折纸、五子棋、声乐、七巧板等十多种校本课程，本学期，我们将七巧板作为校本课程的龙头进行了整体规划和重点推进。老屯小学从2009年开始至今一直坚持剪纸教学特色的开发与深化，逐步积累了一些成功的经验做法和作品，先后在市中电视台、市中教育网上展示报道，朱家地小学确立的《吟诗诵经》以适合学生诵读的经典古诗文和《三字经》、《弟子规》、《论语》为主要内容，结合学校读书活动，进行认真的开发，收到较好地效果。朱张桥小学的体育特色课程和河北小学的菜单式校本课程的开发与运行均有序、有效。 2.不足与困惑 （1）校本课程还没有形成序列性。如何在教师繁重的工作现状下，提高他们实施校本课程的热情，有待思考。 （2）校本课程的开发思路不够开阔。如何利用学校周边的人力、物力，开发属于我校的特色课程，有待进一步论证和实践摸索。 3.整改措施 集思广益，进一步开发学生喜爱的校本课程，可以发挥家长委员会的职能，让学校、家庭、社会真正成为教育的共同体。 二、减负增效工作 1.措施与成绩 （1）为了还学生一个幸福的小学生活，本学期，我们在作业量的监控方面做了一些工作。首先通过全体教师会和语数英三科教师达成共识，严格以省市教育部门对家庭作业量的要求为上限，认真落实作业布批要求，做到一二年级原则上不留书面作业、三至六年级三科作业总量不超1小时。教研中心不定期对学生的家庭作业量进行问卷调查或口头调研，以起到积极的促进作用。针对课堂作业种类多、任务重的情况，我们鼓励学科教研员充分调研一线教师的想法，认真论证各类作业设置的积极作用，科学合理的对作业种类和数量进行了一定的改革，有效降低了学生对作业的抵触情绪。 （2）高效课堂的构建源于实验教师健康阳光的心态和心情。为了营造宽松和谐的课改氛围，本学期，我们努力从教师个人业务的常规工作中寻找可以减负的点，例如备课的形式，尽管实行的电子备课在一定程度上减轻了老师们的备课负担，但是每个教师重复的备，甚至复制粘贴的现象还是很普遍的，究其原因，备课的实效性还是不够。为了改变这一现状，我们尝试电子备课加书头备课的形式，同年级同学科分工合作完成一套电子稿的备课，然后每位教师在课本上进行个性化二次备课，避免了电子备课带不到课堂去的弊端，有效提高了备课的实用性。 2.不足与困惑 （1）部分教师面对繁重的作业，渴望减少又不敢减少，原因是怕影响自己的教学质量。 （2）部分教师的家庭作业量还是比较大，认知不是很到位。 3.整改措施 （1）继续加大对课改教师业务的优惠力度，为他们的课堂改革真正减负，让他们轻松上阵。 （2）继续严控作业量，确保学生的读书和练字的时间和心情。 三、高效课堂建设 1.措施与成绩 围绕自能高效课堂建设这一工作重点，积极构建智慧型课堂，发扬过去好的做法，本着发现问题、解决问题的工作思路，随时调整工作策略，不断深化推动课堂改革。重点以“用文化提升品位”为指导思想，继续以“多维互动”理念及“智慧复演”理论为指导，在自能高效的前提下，在全校范围内形成“高效+风格”的课堂教学文化，鼓励教师积极研究，大胆尝试，探索适合自己的课堂教学思想及模式，形成自己独特的风格。 为此我校重点开展