首师大版小学三年级第二册品德与社会教案全册.doc

　学年度第二学期教案 首师大版三年级第二册品德与社会学科 　 教学计划 分析项目 具体分析 本册内容分析 本册教材在二年级下册的基础上，按照儿童认识生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、学校、社区等内容逐渐扩展安排了四个主题单元。“学学行路本领”、“安全生活每一天”、“温暖的社会大家庭”、“公共生活讲道德” 第一个主题单元: 学学行路本领 教材安排了“辨别方向行路不难”、“平面图我会看”、“路标伴我行”、“遵守交通从我做起”4个课题。 第二个主题单元： 安全生活每一天 教材安排了“校园安全是大事”、“居家生活讲安全”、“安全出行别大意”、“意外事故会应对” 4个课题。 第三个主题单元：温暖的社会大家庭 教材安排了“大家庭中你、我、他”、“尊老爱幼是美德”、“伸出温暖的手”、“大家帮助大家” 4个课题 第四个主题单元：公共生活讲道德 教材安排了“公共生活有秩序”、“公共场所讲文明”、“维护公共卫生靠大家”、“爱护公用设施我有责” 4个课题。 本册教学目标 1. 引导学生在认识方向的重要基础上，通过参与一些体验活动初步掌握辨别方向的简单方法，进一步加深对方向重要性的认识。 2.在了解平面图作用的前提下，学会看平面图、会画平面图。掌握一些简单的与日常生活有关的平面图的知识与技能。 3. 通过对路标的了解认识，达到会看路标、会用路标、掌握生活技能、保证生活安全。 4. 引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通规则的目的。 本册重难点 初步掌握辨别方向的简单方法。 2.掌握一些简单的与日常生活有关的平面图的知识与技能。 3. 会看路标、会用路标、掌握生活技能、保证生活安全。 4. 认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规。 本册课时安排 本册共__4___ 单元 （此处需写出各个单元共需多少课时） 第一单元： __8___课时 第二单元： __8___课时 第三单元： __8___课时 第四单元： __8___课时 第__一__ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 学学行路本领这个单元共安排了4个主题。主题是指不同主旨的教材内容。它包括：辨别方向行路不难、平面图我会看、路标伴我行和遵守交规从我做起。四个方面构成了行路的四个要素，同时这四个要素也保证了行路的顺利与安全。辨别方向是基础，平面图、路标是工具，而遵守交通规则是安全出行的保障。 本单元的核心教育价值：本单元旨在促进学生初步形成法制观念和规则意识；养成良好的生活和行为习惯，能够运用简单的学习工具（平面图）探索和说明问题；了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 本单元教学目标 1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。 2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。 3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标志，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。 简单掌握几种辨别方向的方法自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。 2、通过分析、感悟、反思，懂得在公共生活领域中怎样做一个文明的人。 本单元重难点及措施 1、通过调查或观察的方法，知道公共生活、公共场所、公共卫生、公用设施都包括哪些。 2、通过分析、感悟、反思，懂得在公共生活领域中怎样做一个文明的人。 本单元课时安排 本单元共___8__ 课时 将台洼小学备课模板 第__一__ 单元_____学学行路本领方向明 路好行　1、感受日程生活中方向的重要性，认真学习并掌握辨别方向的方法，培养学生大胆实践、认真做事的精神。　2、提高辨别方向的能力，在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力。增强学生的方向感。　3、学会一些简单的辨别方向的方法，并能在日常生活运用。感受日程生活中方向的重要性，认真学习并掌握辨别方向的方法学会一些简单的辨别方向的方法，并能在日常生活运用。游戏——辨方向　　?游戏1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。　　①师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。　　②师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。　　③师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。　　上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。　　下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。你可以在林中找到一棵树桩，根据它的