最新幼儿园游戏.pptxVIP

幼儿园教师资格考试——《保教知识与能力》学前儿童游戏 与指导主讲人：胡静本部分内容考点——《考试大纲》1.熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。1 游戏的 基本理论 2学前儿童游戏的指导游戏的概念游戏 的基 本理 论★游戏的特征游戏的地位游戏的学说★游戏的价值★游戏的分类一、游戏的概念 游戏是儿童在假想的情境中，由内部动机驱使，借助一定的语言、动作等表现出来的，能带给幼儿愉悦体验的活动。二、游戏的特征 ★1.游戏是快乐的行为，具有愉悦性2.游戏是幼儿自发的行为，具有自主性3.游戏是一种假装的行为，具有虚构性4.游戏是一种非生产性的活动，具有非功利性5.游戏是有规则的行为，具有有序性6.创造性、文化传承性......三、游戏的学说1.剩余精力 席勒 斯宾塞 游戏是剩余精力的无目的消耗2.松弛说 拉察鲁斯 柏屈克 游戏是疲劳后恢复精力的方式。3.前练习说（生活准备说、预演说） 格罗斯 动物生来不成熟，通过游戏练习未来生活需要的技能，为未来生活做准备。4.复演说 霍尔 游戏是对人类祖先早期生活的重现。三、游戏的学说5.精神分析学派的游戏理论（佛洛伊德） 游戏是宣泄6.认知发展学派的游戏理论（皮亚杰） 游戏是同化超过顺应的活动7.社会文化历史学派的游戏理论（维果茨基） 游戏