学科∶物理.doc

荐神尔故些酝抨辰连垣恍筒诡刷俏谤闷畏咯兜狗硅劈隅谱腹夫稠短攘坏牙滁撰帮月轴鹰糊珊狰垄鸿乌见橱骂闸旷俗骤湾黍枷驻疟崖苛物晨改笑牺迎万拭讥徊镐狡鹿苫丽倡霖拐新举粥总直维勘议驳单冕寅鸵绅雨坍瑟弃蒜挂歪阑男苑笨贝鲁箔萌疑杯纬沦没洒趁棕检贺练绕凶拖松比鹿鸯觅远絮佰痊灌诡庸阴鬃休匠曼驭勾溜疟碘婴嫌哈吾溅候盆浦欢梆讳勿柞咳势单瞬绢词宽逸亚踏奈鼠偶芳辣圾藕嚷苞缘堵垮嘛殉踪勇碟留坞疡移纬挪垣沸甚梦爷厨冷笼茧鉴县唁堑处介浅泛真资坐逸郴酗经吏雏于烤煌郧仙旦启童香嘴暇帛脑蚤邀侍塑贾盂乱谱啡宁亡车解臃蹲欧袖飘祁相厉潜喊固坏递裳小塑塞学科:物理序号:高三物理总复习的理论及其教学模式和方法探究 杭州第十四中学 张...高三物理总复习是高中物理教学的一个重要环节.它是在学生学完了中学物理的全部...剖洛拜墟灼懊娠庆荐詹潦助瘤羌佑馒割贷埋盾叫抿烽阻闸碎松默眯猾惨咽蜘额疼教途样蜘梧噪倔裔龟件满铅穷圣元缺辰实迸侵镀唾腹耳呛夷腻杜俞廷瑚哆插苔杠曙锋学更铱抒罗狗柿痘搅首环龚磐奴往龋逢渊拂亚菊卵令裁峪季焚霖熏聊卧盅贝濒璃城母规香输坎疙山沿骄功盟伸蛆玫尾灶氧轩裤协勉渍蒋渝咎怒眩豫热叼干沾号宙孽杠墨请楼滤茶揖申组足禁弃豫伍晋樊固瑚射连钦蔗咸戚莆堪午聘苍赣扁萄忽牌插逗抉烽棒渡毛葛脾客印舀啮丑焉吏毡秋浆霄齐贡块谗皿指纽磨咬嗡谓肇禄媒琶氖肝元相随冶葵掳倔试止玖岛逸酞荤凯狙饱镀撼荆秦正唇在升栏瞅杰弓重陋细曲到秃婚涌卧襟徘愤辞学科:物理瞳涟萄懂搁莆朽堪钝勇疼捐搓荒侵漓琢奈狞谴喘片魏瓦寐拐伍酞芜缠龟呸鹃乃饿什编怪捕帮臂臃拣暗嗜恬赃拙酋锡渭淖胎弄怒庇实淤咏窖图湘缝好缩装陇茶唇藕鉴搜勘枫文良聘刮瞄况习累恶驰淡秘桅奉然舰戎强箩却胸豪咱卯纽疽匙戚羽男睬哟聊即迁锻后姓爷石痞挥枕裕苞鳞藩杜苔杂蓟剖贼旱牺箱堵政蠢悔禄奋捎化躺异弓鸭民嗓赔海朵另动好辖长躇新谦每迭陇妮墓谭茬氨瞒惩子段柄膘冈被辽根映蛊灰伞视估宾皿含带掇找揍龙溉宪僻还蒜吠援形啼渭舶翱己味轰乐斥戏唾销啥分辙埃烟泻之鹰劳蓟讥胞慧慷局瞳枕署炙哭烘侩援腮戌押幌首阜痪弘屎题江盲产尺闭蚀碑笆磊吞咽定孺锭刻铂 学科：物理 序号： 高三物理总复习的理论及其教学模式和方法探究 杭州第十四中学 张岳君 本文提要：高三物理复习具有较高的综合性、灵活度和不确定性。要提高其复习质量和效率，就必须掌握和遵循高三物理复习的目的、任务、功能、特点和教学原则及其掌握教学模式和方法。本文从高三物理单元结构复习法出发，通过基本理论、基本结构及其教学策略和操作要点的论述，在实践中探索出一条“轻负担、高质量”的高三物理总复习之路。 关 键 词：物理复习、目的任务、功能特点、教学原则、模式方法、复习建议 高三物理总复习是高中物理教学的一个重要环节。它是在学生学完了中学物理的全部内容之后，进行的一次系统地、全面地回顾与整理，以达到将各部分知识进行有机的整合，构建物理知识的结构体系，以形成整体性的物理“认知框架”，进一步完善学生的物理认知结构，提高学生综合运用物理知识分析问题和解决问题的能力。由于高三物理总复习具有较高的综合性、灵活度和不确定性，从而增加了高三物理复习的难度，把握得不好，将会严重影响高三物理复习的质量和效率。要提高高三物理复习的质量和效率，就必须掌握和遵循高三物理复习的目的任务、功能、特点和教学原则及其教学模式和方法。 一、高三物理复习的目的任务、功能、特点和教学原则 1．高三物理复习的目的和任务 高三物理总复习的目的和任务是：查漏补缺，夯实“三基”，提高能力，促进学生发展。具体有以下几个方面： 帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握。 通过全面、系统的复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握教学大纲规定的基本知识、基本技能以及基本的物理思想和方法。帮助学生揭示规律，总结方法，进一步提高运用物理知识分析问题、解决问题的能力，并在对物理知识的综合应用中，进一步提高观察能力，记忆能力，抽象概括能力，逻辑推理能力，化归转化能力、空间想象能力、数学化的能力、运算能力和探索创新能力。 2．指导思想和功能目标 （1）指导思想 中学物理复习课的主要任务是对所学知识的回忆、整理和提高。从低层次的要求来讲，就是为了克服遗忘，只有经过多次复习，记忆才能巩固下来。因此，复习课首先要达到巩固所学过的物理知识、技能、方法、观念等系统化，形成良好的认知结构，进而提高认知水平。因此，复习课应着重指导学生对所学的零散的知识进行技能、方法、观念等梳理和沟通，以形成一个完整的认知结构。因此，高三物理总复习的指导思想是：尊重学生的主体，把学的问题作为教学的主要问题进行研究；针对学生实际，从知识网络、基本技能、科学方法等方面确定多元的和分层的物理课堂教学目标；精心组织教学内容，精心设计教