八年级数学上册（沪科版）教学课件-15.3 第3课时 直角三角形中30°角的性质定理.pptVIP

15.3 等腰三角形 第15章 轴对称图形与等腰三角形 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优八年级数学上（HK） 教学课件 第3课时 直角三角形中30°角的性质定理 1.理解和掌握有关30°角的直角三角形的性质和应用;（重点） 2.通过定理的证明和应用，初步了解转化思想，并培养学生 逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力．（难点） 学习目标 等边三角形的性质 等边三角形的判定 三边都相等； 等边三角形的三个内角都相等,并且每一个角都等于60 °； 等边三角形各边上中线,高和所对角的平分线都三线合一； 三边都相等的三角形叫做等边三角形； 有一个角是60°的等腰三角形一定是等边三角形. 三个角都相等的三角形是等边三角形； 等边三角形是轴对称图形，有三条对称轴. 导入新课 旧知回顾 动手：用刻度尺测量含30°角的直角三角形的斜边和短直 角边，比较它们之间的数量关系. 结论：短直角边=斜边 讲授新课 含30°角的直角三角形的性质 活动探究 文字归纳： 在直角三角形中，如果一个锐角等于30 °，那么它所对的直角边等于斜边的一半. 探究： 我们可以用两个同样大小的三角尺（含30 °和60 ° 的角）拼接起来验证：在直角三角形中，如果一个锐角等于30 °，那么它所对的直角边等于斜边的一半. A D C B A B C D BC=CD， ∠ACB=∠ACD=90°， AC = AC， ∴ △ABC ≌△ADC(SAS)， ∴ AB = AD， 证明：延长BC到D，使CD=BC，连接AD， 则∠ACB=∠ACD=90°. 　　 在△ABC 和△ADC 中， 已知：如图，在△ABC中,∠C=90°,∠BAC=30°. 求证：BC= AB． 30° ∴ △ABD为等腰三角形. 你能证明这一性质吗？ 又∵∠DAC=∠BAC=30°， ∴∠BAD=60°， ∴ △ABD为等边三角形， ∴ AB = BD， ∴ CD=BC= AB. 定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°, 那么它所对的直角边等于斜边的一半. 于是有： 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半. A ） 30° B C 几何语言：在Rt△ABC中， ∵∠A＝30°， ∴BC= AC或AC＝2BC. ┓ 归纳结论 典例精析 例 一艘船从A处出发,以每小时10海里的速度向正北航行，从A处测得一礁石C在北偏西30°的方向上.如果这艘轮船上午 8：00从A处出发，10：00到达B处，从B处测得一礁石C在北偏西60°的方向上. （1）画出礁石C的位置； （2）求出B处到礁石C的距离. B C 30° 60° A D 解：（1）如图,以B为顶点，向北偏西60°作角， 这角一边与AM交于点C, 则C为礁石所在地； M （2）∵∠DBC=∠BAC+∠ACB， ∠BAC=30 °， ∠DBC=60°， ∴∠ACB=30°，即∠BAC=∠ACB， ∴BC=AB ，( 等角对等边) 即 BC=AB=10×2=20(海里）. 答：B处到礁石C的距离为20海里. B C 30° 60° A D M 1.如图，是屋架设计图的一部分，点D是斜梁AB的中点，立 柱BC，DE垂直于横梁AC，AB=7.4m， ∠A=30 ° ，求立柱BC，DE的长. A B C D E 当堂练习 解:在△ABC中， ∵ BC⊥AC ，∠A＝30°， ∴BC＝ AB= ×7.4＝3.7(m). ∵ 点D是AB的中点 ， ∴ AD＝ AB=3.7(m). 　 在△ADE中， ∵ DE⊥AC ，∠A＝30°， ∴DE＝ AD＝ ×3.7=1.85(m). 答:立柱BC的长是3.7m,DE的长是1.85m.