多音节词语朗读训练-Read.PPT

（二）朗读要自然流畅，语速适中 2、朗读要流畅。流畅是指不要中断，不要 重复，语速不能过快或过慢。 1、朗读要自然。一要避免“念字式”朗读 或旧时的私塾“诵经式”朗读，那会割 裂文章的语意。二要把握好感情表 达的分寸。 3、语速要适中。 （三）朗读不要出现方言语调 语调是所有语音现象在语流中整体的、综合的反映，涉及声、韵、调、轻重音、音变、语速和语气。如果这些因素都很标准，处理得当，就不会出现方言语调。如果这些因素有几项不规范，并且重复出现，就给人以方言语调浓重的感觉。当然，声调和语气在语调中是主要因素。语调是由声调的连续和语气配合而成的。因此，在训练中要特别注意语调训练。 （四）关于一些词的读法： 1、AA式 AA：小小、满满、慢慢 AA儿：早早儿、好好儿、红红儿、慢慢儿 2、ABB式 三个必读阴平的：文绉绉、骨碌碌、黄澄澄 一般读原调 3、AABB式： ①第二个A一般可轻读，第二个B不儿化，BB 不改阴平。如：安安全全、朴朴素素。 ② BB只读阴平，但不可儿化。如：别别扭扭、 规规矩矩。 ③ BB只能读阴平，可儿化。如：利利落落。 ④ BB可读阴平，也可儿化。如：漂漂亮亮、 干干净净。 （五）关于外国译名的读法： 丽娜、杰瑞、汤姆、卡门、卡廷、 圣母?玛利亚、威克多?雨果 按约定俗成来读。 如列宁、马克思则按汉语拼音来读。 （六）短文朗读测试的准备 1、分析每一篇文章 2、熟读每一篇文章 3、对照标准录音磁带进行朗读训练 二、短文朗读训练 1、听录音 ?2、 朗读规定短文（读到双斜线处，即400个 音节），要求语音准确清晰，自然流畅， 语速适中，4分钟内读完。然后请同学说 说朗读中有哪些错误和值得注意的问题。 第四讲 一、命题说话测试应试指导 （一）普通话水平测试中的说话与其 他言语形式的区别 1、 说话不同于朗读 2、说话不同于朗诵 3、说话不同于演讲 4、测试中的说话不完全等同于生活中的 说话二者大体一致，但同中有异 。 (二）命题说话测试训练要领 说话训练是在读单音节字词、读多音节词语、朗读短文这三项基础上的高层次训练。前三项都是有文字凭借的，都是为了训练普通话。说话是没有文字凭借的，比前三项多了一个由思维（内部言语）转化为有声语言（外部言语）的过程。说话既要考虑普通话的标准规范，又要考虑内容的表达，组织好语言，这就对说话训练提出了更高的要求。 1、准确审查说话题目 2、分类审查说话题目 3、精心选材，切题恰当 （1）审题要抓住关键词语 （2）审题立意要高 4、迅速构思话题结构 5、灵活组织话题语言 （1）多用简单句，少用长句 （2）多用口语词，少用书面语，避免方言词 （3）避免罗嗦、重复，不要说口头禅 二、命题说话训练 （4）不要用背书腔、读书腔来说话。 （5）自然流畅，不主动结束说话内容。 一、读单音节。（１００个音节，共１０分，限时 ３、５分钟） 电　远　日　韦　仄　尖　黄　塌　眉　艘 临　赚　池　憎　饶　促　丝　国　伞　床 觅　丢　裙　匾　庞　恩　俘　拢　醉　劳 肉　萌　倦　准　内　熏　仰　抬　袜　您 黯　虫　蔑　朽　糟　并　枪　蠢　羹　不 激　牌　瓜　粤　而　梳　你　块　雄　另 巴　让　条　攥　硫　鸟　瘸　磕　统　驱 我　跤　苟　章　景　瞎　海　搭　女　饭 许　黑　抵　摹　炒　跌　蕊　神　哑　签 甩　蹿　坠　恐　破　磁　圣　法　授　炯 第五讲 综合训练 （一） 二、读多音节（１００个音节，共２０分，限时２、５分钟） 贵宾　　奶粉　　刀背儿　一律　　状况　　爆炸　 存款 盎然　　选举　　柴火　　加入　　封锁　咏叹调 放松 热闹　　佛像　　逃走　　亏损　　军事　　影子　 权利 玩耍　　怀念　　铺盖　　奇怪　　钢铁　小偷儿 将来 主人翁　进化　　聪明　　运行　　无穷　偶尔　 扇面儿 政治　　传播　　培育　　恰当　　牛皮　　咖啡　谬论 唱歌儿　词汇　　虐待　　综合　　战略　　轻描淡写 三、朗读短文。（４００个音节，共３０分， 　　限时４分钟） 　　作品27号 四、说话。（共４０分，限时３分钟） 　　１、