613岁快乐课间游戏案例集锦.doc

6——13岁《快乐课间》游戏案例集锦 编码：1 游戏名称: 洗刷刷 游戏目的：使同学们在紧张的学习中身心得到放松，活跃气氛。 适合年龄：6—12岁 材料准备：无 游戏口诀：大家迎奥运、大家洗刷刷 游戏玩法： 两个人分别用手比大小，念完口诀用手比出你的数字，2吃1、3吃2 4吃3、5吃4、1吃5，五局三胜制。 设计者姓名：一（2）班 耿中豪 编码：2 游戏名称: 串名字游戏 游戏目的：活跃气氛、打破僵局、加强同学们的了解 适合年龄：8—12岁 材料准备：无 游戏玩法： 大家围成一圈，任意提名一位同学自我介绍班级、姓名，第二名同学 轮流介绍，但是要说：我是***后面的***,第三名同学说:我是***后面的*** 的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字重复一遍. 设计者姓名：一（2）班 耿中豪 编码：3 游戏名称：勇于承担责任 游戏目的： 面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。这个游戏就是使同学们有承认错误的勇气。 适合年龄：8—12岁 材料准备：无 游戏玩法： 同学们相隔一臂站成几排（视人数而定），老师喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，原地不动。当有人喊错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 设计者姓名：一（2）班 耿中豪 编码：4 游戏名称：织花绳 游戏目的：锻炼学生的动手、动脑能力，手脑的协调性，培养学生不断思考，开 发学生智力。 适合年龄：6岁以上 材料准备：毛线一根大约二尺长。 游戏过程及玩法： 首先由一个人用毛线织成一个图形，另一个人在此基础上在变换成另外一个 图形，两个人交叉不断的变换图形。 游戏规则： 双方合作织图形，看谁织的图形变化最多、最新颖，如果有一方织坏就算谁 输。 设计者姓名：一（2）班 王天园 编码：5 游戏名称：捏泥人 游戏目的：锻炼学生的观察力，动手能力，色彩的搭配能力。 适合年龄：6岁以上 材料准备：各种颜色的橡皮泥。 游戏过程及玩法： 仔细观察要捏的物品的形状和特征，选择自己喜欢的颜色捏成。也可以自己 创造图形 游戏规则：看谁捏的最像、颜色搭配的最好。 设计者姓名： 一（2）班 王天园 编码：6 游戏名称：玩溜溜球 游戏目的： 经过紧张的学习，利用课间休息，发挥自己的想像力，玩出技巧花样，既锻炼了手、眼、脑的协调能力，又能开发智力，达到全身运动的目的。 适合年龄：7—12岁 材料准备：一个普通的溜溜球 游戏玩法：一个人或有组织的玩，可以比赛各种玩的技巧。 设计者姓名：一（2）班　郭博杰 编码：7 游戏名称：猜数字 游戏目的：培养学生的主动思考能力，培养学生的团队精神。 适合年龄：6岁以上儿童 材料准备：一张纸、笔 游戏过程及玩法： 2人或3人一组，分为两队。比赛前，两队各自写好一个三位数，两队互猜，全猜队者为胜方。例如：要猜的数字为567 ，当游戏者猜的数为524时，5为猜对，2、4不对被排除。游戏者继续猜。当游戏者猜的数字为154时，数字5对的位置不对，1、4不对被排除。游戏者可以尝试着调换5的位置，继续猜直到全部猜对为止。 游戏规则： 1.双方先写好要猜的数字。 2.两队互猜数字。 3.用时间最少者为获胜方。 设计者姓名：一（2）班 梁钰轩家长：单金玲 编码：8 游戏名称：《成语接龙》 游戏目的： 让学生知道更多的成语，丰富语言，写作文的时候也可以多运用。 适合年级：6――12岁 材料准备：无 游戏过程及玩法： 由教师或班长先说一个成语，再由学生接着老师说的成语尾字说下去（可以同音不同字）。 游戏规则：1、每个学生思考时间不能超过十五秒。 　　　2、当某个同学没有接上成语时，必须要做一个才艺展示（如唱歌、跳舞、背古诗……）。 设计者姓名：一（2）班 李卓倩 编码：9 游戏名称： 茄子蹲 游戏目的： 锻炼参与者反应能力和记忆力 适合年龄： 6——12岁 材料准备：无 游戏过程及玩法： 开始游戏，赢家先喊自己的代号，并伴有下蹲的肢体动作。比如“茄子蹲， 茄子蹲 ，茄子蹲完 黄瓜蹲”，此时代号是“黄瓜”的游戏者要接到上一句“黄瓜蹲 黄瓜蹲 黄瓜蹲完 XX蹲”。没有反应过来或者说错蹲错的参与者可被踢出局，直到最后剩一个人，游戏可结束。 游戏规则： 1、每个游戏者先给自己起代号，如“茄子”“黄瓜”等。多人可参与。 2、游戏者通过“石头剪子布”选出赢家并开始游戏。 设计者姓名：一3班郭一玮家长 编码：10 游戏名称：鸡毛信 游戏目的：培养孩子注意观察细节变化。 适合年龄：7岁以上 材料准备：写有“信”字的小卡片 游戏过程及玩法： 用一张小纸片，在上面写上