八年级语文下册教学课件（语文版）1.背影.pptVIP

根据江泽民同志的题词导入课文 归纳小结 1.背影 优 翼 课 件 情景引入 自主预习 合作探究 课堂小结 学练优八年级语文（YW） 教学课件 情景引入 总是向你索取 却不曾说谢谢你 直到长大以后 才懂得你不容易 每次离开总是 装作轻松的样子 微笑着说回去吧 转身泪湿眼底 多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你变老了 我愿用我一切 换你岁月长留 一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心 收下吧 谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 父亲 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》《欧旅杂记》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是纪实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 自主预习 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 预习测评 正音练习：给加底线的词注音 变卖典质（ ）颓唐（ ） 狼藉（ ） 交卸（ ） 奔丧（ ） 簌簌( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） diǎn zhì tuí jí xiè sāng sù yíng yū suǒxiè zhà chāi kān 思考讨论 文中写到了父亲几次背影？ 1 背影 （思念父亲） 2 背影 （望父买橘） 3 背影 （父子分手） 4 背影 （别后怀念） 思 望 别 念 点题 刻画 惜别 回忆 （进入回忆） 回忆部分 （回忆结束） 倒叙 找到父亲为儿子做的几件事。 安慰儿子； 送儿子上火车； 搬行李； 过铁道买桔子； 写信 慈父 思考讨论 a.感动之泪：望父买橘，艰难背影 b.伤心之泪：父子离别，惜别背影 c.思念之泪：再现背影,泪光莹莹 对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪里表现出来？ 孝子 d.后悔自责之泪 衬托 本文的中心 父子之间相爱相怜的感情。 合作探究 提问：本文的感情基调忧伤而哀愁，由何而来？从文中找一句话。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 如果换成父亲年轻，身体健康，家庭生活富裕，平静，好不好，为什么？ 这部分为全文设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对独生子的满腔温情形成对比。对一个人来说，失业、奔丧、典卖、借钱是最不幸的遭遇，然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天忧人，一如既往地爱护着自己的儿子。 这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。他不仅做得认真，而且甘之如饴。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为独生子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。 在这种情况下出现的背影，不是随处可见的背影。这里虽未写到背影，却为正文营造了气氛，交待了父亲过铁道买桔子的环境，为下文做了。 铺垫 思考讨论 这四次对背影的描写中，作者着重写而且给你留下深刻印象的是在什么时候、什么地方看见的背影？ 在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。 朗读与欣赏 我看见他戴着 ，穿着黑 布 ，深青布 ， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 黑布小帽 大马褂 棉袍 蹒跚 探 攀 缩 倾 思考讨论 读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？ ａ.父亲的穿戴 ｂ.走路的姿势 ｃ.爬月台时的动作 黑、深青 蹒跚 探、攀、缩、倾 家境不好，心情忧伤 年龄大，腿脚不便 行动不便，艰难 思考讨论 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。 这几句话简洁朴实的话语把父亲对儿子无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。 体会词语 父