小学体育《武术第一套少年拳》教案.doc

课题：少年拳I 　 《少年拳1》教案 　年级：水平三　　 授课人：代鑫 单位：山东滨州博兴辛朱小学 教材 内容 1、第一套少年拳1-4 动 2、游戏《》 ? ? ? 学习 目标 （一）认知与参与目标： 了解中华武术的博大精深，并积极主动地参与武术学习。 （二）技能与健康目标： 95%以上的学生能够掌握第一套少年拳1-4动的动作。发展学生力量、柔韧、灵敏等身体素质，提高身体的协调性。 （三）情感与心理目标： 通过学习少年拳，提高学生对中华武术的认识，培养学生的武德情操，増强组织纪律性。通过游戏，塑造英雄形象，培养学生爱国主义热情，提高在集体与分散活动中与同伴合作的能力，发扬团结互助的精神，身心得到全面发展。 教学重难点 重点：第一套少年拳1-4动的每个动作名称以及动作的规范、动作的力度、动作的准确性、动作的路线和连贯程度。 难点：学生手、眼、身法、步法的协调一致。 学习过程 教学内容 教师活动 学生 活动 情景与评价 组织示意图 情 景 创 设 渐 入 佳 境 - 分 钟 1、? 集合 2、? 情景导入： 3、 宣布本课任务 4、 ?? ? 1、 集合队伍， 师生问好。 2、 创设情境创设的情景是：? 1、精神饱满，动作迅速。 ? 2、认真听讲，喜欢，回答响亮。 ? 3、严格要求，精神抖擞。 ? 4、? 5、马步站稳，弓步到位，自我暗示，坚持到底。 情景的创设“”使学生的兴趣高涨，进入角色，更好的学习。充分的体现了学生乐于参与，急于学习武术的心情。 ???????感觉自己就是一名正在音乐的伴奏使学生们格外的激情，感觉更像，有助于热身。 学 习 提 高 ， 热 情 展 示 2分 钟 一、 学习第一套少年拳1-4动的动作技能(分钟) ? 1）、第一套少年拳的完整动作?针对性的：?游戏：剪子包袱锤 规则：剪子：弓步 包袱：马步 锤：立正姿势 1-2排 3-4排前后两位同学是一组，进行五次，每一次赢的同学可以向输的同学劈掌一次，输的同学可以架打。 3）、分组看《第一套少年拳》第一动挂图并模仿。 ? ）、学生展示、教师讲解示范动作并提出动作要领、重难点。 ? ）、分组练习。 ? ）、依次学完第二动： 蹬踢架打；第三动：垫第四动：马步横打。 ? ? 第一套少年拳 第一动：震脚架打 ? ? 1、 动作要领：? 2、 教学重点：震脚。 ? 3、 教学难点： 震脚时身体要直立下沉 ? ? 第一套少年拳 第二动： 蹬踢架打 ? 1、 动作要领：蹬踢时脚尖上勾，。 ? 2、 教学重点：蹬踢。 ? 3、 教学难点：蹬踢下压有力，与架打动作连贯快速。 ? ? 第一套少年拳 第三动：垫步弹踢 ? 1、 动作要领：弹踢时脚面绷直绷平，与膝盖同高。 ? 2、 教学重点：垫步。 ? 3、 教学难点：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要稳定。 ? ? 第一套少年拳 第四动：马步横打 ? ? 1、 动作要领：。 ? 2、 教学重点：马步型，步法和手法协调。 ? 3、 教学难点：马步、转体与横打动作协调一致，右拳平伸， 两肩平。 ? ? 二、技能大比武。1、每小组进行展示，? 2、班级集体展示 ? 三 游戏：《》 (分钟) 游戏方法：方法：把学生平均分两队，一队为“黄河”一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米---2米的线后，当口令是“黄河”时，“长江”转身跑，“黄河”直追“长江”拍到对方，如超过了边线则。如口令是“长江”时，方法同“黄河”。最后哪组得分多为胜。 规则：在有效范围内拍或抓到才有效。转身跑直线。 一、 1、 ，并提出动作的重点。 2、3、 引导学生自主尝试、体验。 ? ? 预备：直立抱拳 ? 第一动?震脚架打 、? 学生展示，教师指点动作错误之处，并示范纠正错误动作。 5、每组选出动作标准的学生作为小组长进行小组内指导。 6、教师巡回指导。 7、发给每组同学少年拳第一套第二动的教学示意图。 ? 第二动 蹬踢架打 ? 8、 学生展示，教师讲解动作要领并示范。纠正不足之处。 ? 9、每组选出动作标准的学生作为小组长进行小组内指导。 ? 10、教师巡回指导。 ? 11、发给每组同学少年拳第一套第三动的教学示意图。 第三动 垫步弹踢 12、 学生展示，教师讲解动作要领并示范。纠正不足之处。 13、每组选出动作标准的学生作为小组长进行小组内指导。 14、教师巡回指导。 15、发给每组同学少年拳第一套第四动的教学示意图。 第四动?马步横打 16、学生展示，教师讲解动作要领并示范。纠正不足之处。 17、每组选出动作标准的学生作为小组长进行小组内指导。 18、教师展示《第一套少年拳》完整动作 二、 1）老师提出要求和希望。 2）进行分组，自我命名，组织比赛，积极评价。 3）随学生一起展示少年拳1-4动。 三、教师宣布游戏方法和游戏规