爱民学校文化建设中长期发展规划.docVIP

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  • 2017-12-17 发布于浙江
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爱民学校文化建设中长期发展规划

楼纳八一爱民学校中长期发展规划 为了切实加快我校的发展,深化课程改革,不断提高教育教学质量,推进素质教育,促进学生健康成长,创建学校学校文化建设,提高学校个性魅力与办学特色。结合学区实际,制定本方案。 一、办学思想 坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的教育方针,以“科学发展观”为发展理念,建设引领社会和谐的学校文化;以“以人文本”为价值取向,建设促进师生全面发展的学校文化;坚持以思想道德和行为习惯教育为首,以培养学生懂感恩、会学习为重点,以提高育人质量为根本,以落实素质教育为目标,狠抓师德建设和学校文化建设,努力营造有利于学生成长的育人环境。让师生在共同的教育活动中得到主动和谐发展。 二、工作总体目标 深入贯彻党的教育方针,五年内实现区内农村小学一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量,努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色学校。 1、适龄儿童入学提前到6周岁,入学率达100%。 2、确保学生无流失,巩固率达100%。义务教育阶段学生入学率达100%,辍学率为0。 3、按照中共中央颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强学生行为习惯养成教育的培养,以开展丰富多彩的活动为载体,通过“家庭、学校、社会”三结合教育,使学生行为习惯合格率达100%。 4、加强心理健康教育,注重学生的身心健康,定期对学生进行心理健康辅导和监测,使不良心理矫正率达90%。 5、开展文明班、文明学生评选活动。文明学生达85%以上,文明学生标兵达30%以上。 6、继续认真贯彻《学校体育工作条件》、《学校卫生工作条例》、认真施行《学生体质健康标准》,加强体育卫生器材的配备。 7、认真研究各种体育卫生教育活动,提高学生身心素质和健康水平。 8、根据学生的爱好和特长,开展丰富多彩的艺术教育活动。 9、加大音、体、美器材配备力度,达到上级规定的标准。 10、全体教师学历合格率达100%,胜任教师达100%。 11、认真实施教育局的“名师工程”,开展“名师”评选活动,使各极骨干教师、教学新秀、教学标兵、学科带头人、十佳教师等占专任教师的比例达40%以上。 12、加强师德建设,开展师德标兵,模范班主任评选活动,师德合格达100%,标兵5—10人,师德先进和模范班主任达30%以上。 13、加强计算机培训,定期考试,初级水平达100%,中级水平达40%以上。 14、培养特长学生,特长生达30%以上。 15、教师本科学历达到100%. 16、加大校园美化、绿化、硬化的力度,校园全部绿化、硬化,同时硬化标准的篮球场地和环形跑道。 17、加强校园网建设,建成校园网。 18、加大投入,改善办公条件,完成教师办公信息化。 三、建设目标 (一)工程项目建设 1、申请建设学校办公楼一栋,600平方米,内设办公室7间,艺术室1间,图书室1间,舞蹈室1间、体育室一间。以完善办公及教学场所。 2、申请建设学生宿舍一栋(作为男生使用,学校现今只有女生宿舍1栋),建设面积430平方米。以解决学生住困难,完善学校寄宿制教育。 3、近期申请建设学校厕所1栋。140平方米的水冲式男、女厕所。 4、申请建设学校塑胶操场。完善学生学习运动场所。 (二)、建立学校文化建设推动领导小组 组长:熊亲义(支部书记、学校校长) 副组长:任朝兵(团支部书记、少先队辅导员) 成员:韦应炳、吴登阔、黄 渝、韦绍勇、周红成 (三)、学校文化建设发展规划的主要内容 校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。本着“巩固创建成果,追求高品位,着眼实用性,生态人文”的原则搞好校园文化环境,使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。 1、校园绿化、美化保持校园原有的自然生态环境,维护好草坪和花坛植物花草,发挥校园广播的作用,让师生在校园音乐中得到美的享受。 2. 办公室布置力求简洁大方,筹措资金逐步改善办公环境。如配备电脑、更新办公柜,警言警句布置等。 3. 搞好“温馨班级”的创建,教室按统一标准布置,物品摆放规范,强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。其内容包括班级标志(门牌),班风,班规、课程表、作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。 4. 抓好墙壁宣传,让每一块墙壁说话,力争让校园的一草一木,一墙一角都成为教育学生的材料。 5. 完善宣传栏、书法长廊的建设,师生出入,耳濡目染。 6. 在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风,对内引领师生的教育行为,对外彰显学校的教育品质。 7. 健全红领巾广播站的建设,上下课铃声设为动听的音乐,课余时间播放轻松欢快的轻音乐,校园歌曲,让师生在其中得到美的享受。 8、 加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件

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