数据排序上课课件.ppt

高考成绩单 观察结果 　　　数据自定义序列就是自己定义一个序列然后再 进行排序。 知识小结 　　打开课堂练习３，对照练习。 　　 　　利用高考成绩单例表，练习自定义 序列操作。 课堂练习 练 习 要 求 * LOGO “ Add your company slogan ” 授课教师：沈凡力 授课班级：10春计算机１班 身高表（从高到低） 身高 姓别 姓名 王小涛　　　　男　　　　1.80m 陈小虎　　　　男　　　　1.75m 张小红　　　　女　　　　1.62m 李红英　　　　女　　　　1.60m 李小雨　　　　女　　　　1.58m 数据的排序 数据的排序 教学重点 教学难点 教学目标 1.了解数据的排序在生活中的意义； 2.熟练掌握数据按列排序的操作方法； 3.掌握自定义排序的操作方法。 1.数据按一列排序； 2.数据按多列排序。 数据自定义排序方法 按一列排序 按多列排序 自定义排序 按一列排序 一. 按一列排序 一. 比一比 知识小结 操作步骤 课堂练习 认真观察高考成绩单，看谁在10秒 之内能找出本次考试的状元。 有没有哪位同学已经找出状元是谁呢？ 步骤一 　　选中总 分列任一单 元格 操作步骤 步骤二 单击常 用工具栏降 序按钮 步骤一：选中“总分”列任一单元格。 步骤二：单击常用工具栏降序按钮。 高考状元是王国标 同学们现在应该可以一眼看出高考状元是谁呢？ 数据排序中的序有升序和降序两种，按一列排 序就是以一列按升序或降序进行排序。如果要找出 最后一名，就可以使用升序按钮进行排序。 知识小结 注意：按钮排序只能针对一列进行排序。 　打开课堂练习１，对照练习。 　　 　1、将“金额”的列宽设置为15。 　　　2、将数据按照金额进行降序排列。 课堂练习 练 习 要 求 按多列排序 二. 按多列排序 二. 思考讨论 知识小结 操作步骤 课堂练习 思考讨论 各取录学校在解决相同分数这种情况，都会 对比两位同分学生的其它科目成绩，这个时候就 可以选数学或其它科目较高的学生。 高考完后，各大学要进行录取工作，录取原则都是从总 分到低分录取。但是，高考学生很多，难免会遇到总分相同 的学生，那这个时候学校应该怎么去选择呢？同学们如果你 们作为学校录取工作人员会想个什么办法来解决这个问题呢？ 思考讨论 由于本次排序用到了总分和数学两列， 如果用前面的按钮排序是无法实现。所以我 们要用到按多列排序的方法实现。 那么，我们如何来把总分相同，而其它科目 （比如：数学）不同的学生给排出来呢？ 步骤一 　　选中数据 清单任一单元格 操作步骤 步骤二 　　单击菜单 栏上“数据”命 令弹出“排序” 对话框。 在“主关键字” 下拉列表中选择总 分，在“次关键字”下 拉列表中选择数学 两个排序方式都 是降序。 步骤三 步骤一：选中数据清单任一单元格。 步骤二：单击菜单栏“数据”命令，再单击“排序”命令，弹出 “排序”对话框。 “排序”对话框 步骤三：在“主关键字”下拉列表中选择总分，在“次关键字”下拉列 表中选择数学，两个排序方式都是降序。 “排序”对话框 “排序”对话框 “排序”对话框 按多列排序中，当主关键字对应的第一列数据相 同时，就按次关键字对应第二列排序，以此类推。 知识小结 注意：在多列排序中，最多只有三个关键字。 　打开课堂练习２，对照练习。 　　 １.用函数计算各位学生的总分； ２.按照总分降序排列，如果总分相 同，按照语文成绩由大到小排列。 课堂练习 练 习 要 求 自定义排序 三. 自定义排序 三. 观察讨论 知识小结 操作步骤 课堂练习 观察讨论 　　如何把同一个学校的学生集中 在一起呢？ 　 1.选