电子图书馆的发展与知识的经营.PPTVIP

西南交通大学建筑学院 吴 茵 2009/11/26 （一）基本原理、思想与构成 图书馆存在的思想基础 知识与信息的基本体系 信息共享 基本构成及其范围 （一）基本原理、思想与构成 图书馆存在的思想基础 图书是供人使用的东西 为人们提供他们需要的图书 为图书选择合适的读者 图书馆是一个成长着的有机体 知识与信息的结构体系 知识 非信息知识 非知识信息 信息化知识 知识化信息 传统图书馆 现代图书馆 图书馆的信息共享 知识 非信息知识 非知识信息 信息化知识 知识化信息 现代图书馆 背景： 1980年，知识爆炸、情报技术革命：国际共享是值得关注的未来假设。 1994年，加利福利亚洲州立大学试行图书馆的连携共享，提出“无纸化图书馆”。 “保管所型图书馆空间” “信息化共同学习型场所” 信息共享（Imformation Commons）： 为了电子时代信息资源的高效利用而诞生 “公有资源”、“共同场所”的两重意味。 设置学习室、多目的室、演讲操作室、盲人听读室 提供学习电脑、网络、AV机器、盲人听读器、 延长使用时间，一周有六日达到24小时开馆。 图书馆的基本构成及其范围 公立图书馆 私立图书馆 中小学图书馆 大学图书馆 社 会 连 携 社 会 连 携 图书馆的基本构成及其范围 公立图书馆 私立图书馆 社 会 社 会 专业型 公共图书馆的定义： 是指为多数不特定的一般公众服务，并以提供他们的使用为目的而设立和经营的图书馆。 公立图书馆： 都、道、府、县、市、町、村 （为不特定的一般人群服务） 不能收费 私立图书馆： 红十字会、NGO（非营利机构）、基金会 （专业图书馆，为特定人群服务） 可收费 图书馆的基本构成及其范围 中小学图书馆 大学图书馆 社 会 社 会 专业型 学校图书馆的定义： 法律规定，在进行初级教育的小学、进行中级教育的中学（初、高中）、及中等专科学校里，必须设置学校图书馆。但是根据实际情况和具体条件有的非独立建筑中的图书馆被称为图书室。 学校图书馆的机能作用（运营范围）： 收集必要资料，以提供给儿童、学生和老师使用。 将图书与资料合理排列分类，整理出完善的目录以供查阅。 积极举行读书会、研究会、鉴赏会、摄影会、资料展示会等。 对儿童及学生进行图书馆使用的指导和培训。 与其它学校图书馆、图书馆、博物馆保持密切联系，并进行相互协作。 图书是供人使用的东西 为人们提供他们需要的图书 为图书选择合适的读者 是一个成长着的有机体 留住人： 创造良好的环境 吸引人： 提供多种功能，满足不同需求 图书馆 — 是供人使用的东西 — 留住人：创造舒适良好的环境 图书馆 — 是供人使用的东西 — 金澤市立玉川图书馆 朝日町创游图书馆 功能1 ：阅读 吸引人：提供多种功能， 满足不同需求。 功能2 ：学习 功能3 ：研究 功能4 ：交流 吸引人：提供多种功能， 满足不同需求。 功能5 ：多媒体室 吸引人：提供多种功能， 满足不同需求。 朝日町创游图书馆 功能6 ：展示功能 吸引人：提供多种功能，满足不同需求。 朝日町创游图书馆 功能7 ：图书馆的UD设计 吸引人：提供多种功能， 满足不同需求。 无差别设计Universal Design 广义无障碍设计 万能设计 通用设计 无差别设计 人性化设计 功能7 ：图书馆的UD设计 无差别设计的七原则 无差别设计Universal Design (一) 公平性； (二) 自由度； (四) 明确； (五) 安全； (三) 简单； (六) 可持续性； (七)空间性。 功能7 ：图书馆的UD设计 无差别设计的七原则 无差别设计Universal Design 功能7 ：图书馆的UD设计 吸引人：提供多种功能， 满足不同需求。 功能7 ：其他 吸引人：提供多种功能， 满足不同需求。 图书馆 — 为人们提供需要的书 — 内容评估： 系统惯例评估 + 自我评估 2009年度 系统惯例评估（各学校、各专业） +