九年级思品全册（人民版）课件-第1课时 从行政诉讼说起 谁都大不过法律.pptVIP

执法必严 讲授新课 违法必究 讲授新课 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第二单元 法治时代 第八课 依法治国 第1课时 从政治诉讼说起 谁都大不过法律 学练优九年级思品（RM） 教学课件 导入新课 观察与思考 实行依法治国是国家的根本大法——宪法明确规定的。我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。” 学习目标 导入新课 认识与了解 1.学习《中华人民共和国行政诉讼法》的制定和作用。 2.培养学生的法律意识并学会运用法律武器捍卫自己合法权益的能力。 3.学习依法治国的含义；明确依法治国的基本要求，即有法可依，有法必依，执法必严，违法必究；我国已经走上了依法治国的道路。 4.培养学生学法、懂法、守法、护法。 从政治诉讼说起 一 讲授新课 观察与思考 诉讼，俗称“打官司”，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照法定程序，以裁判或以其他方式解决案件而进行的活动。 诉讼是维护合法权益的最正规、最权威和最有效的途径。 诉讼的含义 讲授新课 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼法 民事诉讼法 行政诉讼法 诉讼的分类 诉讼 诉讼类型 含义 法律 依据 特点 俗称“民告官”，是指公民、法人和其他组织如果认为行政机关和行政机关的工作人员的具体行政行为侵犯了其合法权益，有权向人民法院提起诉讼。 行政诉讼 被告只能是行政机关，不能是权力机关、司法机关、群众性组织；不适用调解。 宪法和行政诉讼法 行政诉讼 讲授新课 想一想：这则漫画说明了么？ 每一个公民都要学会依法办事，依法律己，依法维护自己的合法权益，依法维护国家利益。 青少年更应该从小学法、知法、守法，学会依法办事。 讲授新课 宪法规定：公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 讲授新课 《中华人民共和国行政诉讼法 》规定：公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。 讲授新课 行使权利和履行职责必须合法、有序 聚众闹事 张贴大字报 讲授新课 行政机关及其工作人员处于优势，普通公民处于劣势，后者要告前者，有几个能告得赢？ 你同意她的说法吗？为什么？ 讲授新课 行政机关及其工作人员本来是为百姓服务的，工作上出点差错总是难免的。动不动就被 告上法庭，也太不尽情理了。 你同意他的说法吗？为什么？ 讲授新课 谁都大不过法律 二 讲授新课 观察和思考 是因为我国已经走上了依法治国的道路。这在旧中国、在封建时代是不可想象的。 为什么老百姓可以提起行政起诉？ 材料分析 讲授新课 人治与法治的区别： 划分法治与人治的最根本的标志:就是在法律与个人的意志发生冲突时，是法律的权威高于个人意志，还是个人意志凌驾于法律之上。 法律权威高于个人意志——法治 法律权威服从个人意志——人治 讲授新课 讲授新课 现代民主社会的法治与专制统治社会的人治，其根本区别除了法律内容的不同，更在于专制统治社会权大于法，可以“刑不上大夫”，权力至上，常以言代法。而法制社会，既有完备的法律，又依法行政，“法律面前人人平等”，“治人”者同样被置于法律治理之下，没有超越法律之上的特权。 小资料 讲授新课 阅读P90，完成下列表格 人 治 法 治 基础 特点 原则 后果 不能很好的体现民意,易造成社会的不公平 随意性、多变性 建立在专制独裁 的基础上 不平等,统治阶级有特权 平等 建立在民主的基础上 权威性、稳定性 能够很好的体现民意,促进社会公平和正义 讲授新课 活动：请同学们分成2组展开辩论：“权大”还 是“法大”？ 正方：法大于权 反方：权大于法 小小辩论赛 讲授新课 正方： 法大！ 因为我国是法治国家，实施依法治国。 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。所以法大于权力。 讲授新课 反方: 权大！因为法是人定的，有权的人才能定法，没有人的权力，怎么会制定法律。现实中有很多是权大于法的情况出现，很多地方长官，尤其是一把手，会以个人意愿代替法律法规，往往权力凌驾于法律之上。权力可以制定法律、权力可以成为金库钥匙、权力可以主宰一切，法律只是权力的调味品，法律只是对普通老百姓起作用。所以说权大于法。 讲授新课 1.什么是依法治国 依法治国就是人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务