七年级上册数学（北师大版）教学课件-4.1 线段、射线、直线.pptVIP

4.1 线段、射线、直线 第四章 基本平面图形 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（BS） 教学课件 学习目标 1.在现实情境中理解线段、射线、直线的概念及他们的区别与联系.（重点） 2.会用不同的方法表示线段、射线、直线.（难点） 3.了解“两点确定一条直线”的几何事实. 导入新课 绷紧的琴弦，手电筒射出的光线，向两方无限延伸的笔直的铁轨等，它们可以分别抽象出哪些简单的平面图形呢？ 讲授新课 线段、射线、直线 一 合作探究 预习教材第106页的内容，并完成下表： 线段AB 或线段a 不能延伸 两个 能 射线OA 一方延伸 一个 否 直线AB 或直线m 两方延伸 没有 否 例1 如图所示，下列说法正确的是(　　) A．直线AB和直线CD是不同的直线 B．射线AB和射线BA是同一条射线 C．线段AB和线段BA是同一条线段 D．直线AD＝AB＋BC＋CD 典例精析 [解析] 在直线上任意两个大写字母都可以表示这条直线，所以A错；表示射线时，第一个字母表示射线的端点．端点字母不同，射线必然不同，所以B错；直线无长短，所以D错． C 练一练 1．下列图形中表示射线AB的是(　　) 2．下列关于直线的表示方法正确的是(　　) B C 例2　如图，已知平面上三点A、B、C. (1)画线段AB； (2)画直线BC； (3)画射线CA； 解：(1)、(2)、(3)题解答如图所示. (4)如何由线段AB得到射线AB和直线AB呢？ (4)将线段AB向AB方向延伸得到射线AB，将线段AB向两个方向延伸得到直线AB，如图所示. (5)直线AB与直线BC有一个公共点，如图所示． (5)直线AB与直线BC有几个公共点？ 图中直线AB，射线CD，线段MN能够相交的是(　　) 练一练 D 联系：都是直的，线段向一个方向延伸可以得到射线, 线段向两个方向延伸可以得到直线. 区别：直线可以向两个方向无限延伸，射线可以向一个方向延伸，线段本身不能延伸. 总结归纳 线段、射线、直线的联系与区别 由此可知, 射线、线段都是直线的一部分.线段是射线的一部分. 直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点. 两点确定一条直线 二 (1) 过一点 O 可以画几条直线？ (2) 过两点A、B可以画几条直线？ 议一议 ·O ·A ·Ｂ 经过两点有且只有一条直线. 结论： (3)如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子?这样做的依据是什么吗？ 举一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例. 练一练 1.植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线. 2.射击的时候瞄准目标 图中共有几条线段？说明你分析这个问题的具体思路； 合作探究 以A为端点的线段有AB，AC，AD，AE，共4条，以B为端点且与前面不重复的线段有BC，BD，BE，共3条，以C为端点且与前面不重复的线段有CD，CE，共2条，以D为端点且与前面不重复的线段有DE，共1条，从而共有4＋3＋2＋1＝10(条)线段． 　指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？并把线段表示出来. 解：线段有3条，分别为线段AB、线段AC、线段BC. 射线有6条．　 直线有1条. 自己尝试把6条射线画出来 练一练 2.下列现象：①农民伯伯拉绳插秧；②解放军叔叔打靶瞄准；③学生早操队列对齐；④在墙上至少要用两根钉子才能把木条固定；⑤改直弯曲的河道，缩短航程．其中可以用“两点确定一条直线”来解释的有__________．(填序号) 当堂练习 1．下列说法中，错误的是(　　) A．经过一点的直线可以有无数条 B．经过两点的直线只有一条 C．一条直线只能用一个字母表示 D．线段EF与线段FE是同一条线段 C ①②③④ 3.当一条直线上有 n 个点时,则有几条射线? 有几条线段? ● ● ● ● ● A B C D E 答案: 有 2n 条射线, 有 0.5n(n－1) 条线段 课堂小结 线段、射线、直线的联系与区别 两点确定一条直线 线段、射线、直线 见《学练优》本课时练习 课后作业