七年级道德与法治上册（湘师大版）课件-第一节 第二起跑线.pptVIP

完了！我一定是讲错了话。一急之下，演讲词忘了精光。台下先是窃窃私语，后来声音越来越大了，而我只是紧紧地咬住下唇，脑海里一片空白！短短的四五分钟，对我似乎有四五十年那样漫长难熬，就在这时台下响起了掌声。我循声看去，是我们班的同学。紧接着掌声连成一片。在我耳畔轰鸣着，我心头一热，思绪也一下子清晰了许多。于是，在一片掌声中，我开始了我一生中的第一次真正的讲…… 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第一单元 走进中学 第一节 第二起跑线 情境引入 参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新的起点，在这里我们将接触新的学习环境、认识新的老师和同学、学习新的知识——一切都是崭新的。同学们， 让我们一起来珍惜这份新的生活吧！ 小时候最高兴的事儿是什么? 小时候最喜欢做的事儿是什么? 现在你最喜欢做的事儿是什么? 现在你最高兴的事儿是什么? 说说看你还有哪些方面的变化？ Ａ 我多么的希望像大人一样独立生活！ Ｂ 我开始有自己的“小金库”了！ Ｃ 我希望有一间属于我自己的房间。 Ｄ 我开始有我自己的小秘秘了。 Ｅ 我开始爱打扮了。 F …… 初中生心理上最大的特点是什么？ 合作探究 一、迈上成长新台阶 我们的新体验： 短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。 这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。我们每个人都应该珍惜这个新起点。当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。 ——这个新的班集体多么热闹。可是，很多同学，我都不认识。看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢？ ——中学里，学习科目多，任课老师也多。我上课时不敢向以前那样积极举手发言了，怕说错了，被同学笑话；怕回答不上来，大家认为我笨。 ——在小学里，我一直是班干部，到了中学，我不想当干部了，怕耽误学习。可是，如果大家信任我，让我当，我该怎么办呢？ ——我的兴趣广泛。有时干一件事情，开始时情绪高涨，决心很大，可是热乎劲儿坚持不了几天，常常虎头蛇尾，没有完满结局，我该怎么办？ …… 说一说：这些同学的感受和想法正常吗？ 走进中学这个新的环境，我们既感到高兴又感到孤单。高兴的是我是一个中学生了，能在新的环境里读书学习了；孤单的是进入这个新的环境出现了许多陌生的新面孔，认识的人很少。那么如何克服这些困难，迅速的融入新集体的生活中去呢？ 进入中学，我们会有哪些新的体验呢？ （1）进入中学，我们会有感到很新奇。会有新的学校、新的老师、新的同学、新的课程。 （2）进入中学，我们在新的环境中学习、生活，会有很多新鲜的事物让我们好奇，会有很多新的体验让我们憧憬。 为什么说中学阶段是人生发展的“黄金期”？ （1）中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。 （2）中学时期是人生发展的关键时期，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。 （3）中学时期，一个人开始告别童年，向成年靠近，逐步把自我融入社会之中，完成人的“第二次诞生”。 测试你的第一印象： 能否结识更多的新朋友，尽快融入到周围的人群中去，与你留给别人的第一印象有密切关系。你可以根据自己的留给别人第一印象的好坏，扬长避短，确定对策。第一次与人交往，留给别人的初次影响即第一印象，心理学上叫做“首映效应”。 下面一组问题可以帮助你判断自己的首映效应。每个问题中有三个答案，请不要过多思考，迅速在最符合你情况的那个答案上划勾。 透视自我 1.与人初次会面，经过一番交谈，你能对他(她)的举止谈吐、知识能力等方面作出积极、准确的评价吗？ A.不能　　 B.很难说　　 C.我想可以 2.你和别人告别时，下次相会的时间地点是： A.对方提出的　 B.谁也没有提这事　 C.我提议的 3.当你第一次见到某个人，你的表情是： A.热情诚恳，自然大方　　 B.大大咧咧，漫不经心　　 C.紧张局促，羞怯不安 4.你是否在寒暄之后，很快就找到双方共同感兴趣的话题？ A.是的，对此我很敏锐　　 B.我觉得这很难　　 C.必须经过较长一段时间才能找到 5.你与人谈话时的坐姿通常是： A.两膝靠拢　B.两腿叉开　C.跷起“二郎腿” 6.你同他(她)谈话时，眼睛望着何处？ A.直