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《西方文化史》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程性质与教学任务 《西方文化史》是开放专科现代文秘专业的选修课。课内学时数为72，4学分。 本课程主要讲授西方文化发生发展的四个历史时期。在现代科技迅速发展和世界经济一体化趋势日益明显的新世纪，国际间的文化交流，国家之间和民族之间的文化相互作用日趋加强，文化交流的过程就是参照、吸收和互补的过程。而无论是参照、鉴别还是吸收，都必须建立在对外来文化的真正了解和理解的基础上。因此通过学习使学生对西方文化有一个整体的认识，从而提高文化素养，以适应二十一世纪的需要，是开设此课的最终目的。 通过教学，应使学生了解“西方文化”的内涵；掌握古希腊罗马古典文化；中世纪的宗教文化，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的理性文化；现代社会的多元文化；它们的发生、发展、成就及文化特点。 二、教学要求 本课程采用面授辅导与学生自学相结合的教学方式，在面授教学中，要将系统教授与重点、难点教授相结合，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。 本课程所介绍的文化，主要指实物形态的精神成果的总和，如文学、艺术、美学、哲学、科学理论等成果。因此在授课过程中要注意补充相关的知识，作更进一步的阐述。其次“西方文化”既是一个历史文化概念，也是一个地理空间概念，与“历史学”、“经济学”、“地理学”、“社会学”，所以在教学中也要重视结合各民族历史、社会状况，作细致的评述。 三、与相关课程的关系 本课程与“欧洲文学史”、“西方哲学” 、“西方美学” 、“西方艺术史” 、“科学发展史” 、“宗教学”有密切的关联，与“历史学”、“经济学”、“地理学”、“社会学”也有一定的交叉。 四．媒体使用说明 文字教材：《西方文化史》沈之兴张幼香主编中山大学出版社2000年1月版。 第二部分 大纲正文 第一编 西方古代文化(18课时) 第一章 西方文化的起源 教学重点：克里特文化的形成、成就和影响；迈锡尼文化的特点；荷马史诗的形成与成就。 1.克里特文化：建筑、壁画和彩陶、文字、宗教。 2.迈锡尼文化：建筑、文字。 3.荷马时代文化：《荷马史诗》、陶艺。 第二章 希腊古典时代的文化 教学重点：希腊神话的内容与特点、古希腊宗教；古风时代的希腊文学与艺术；古典时代的希腊悲喜剧代表作家与作品，建筑、雕刻、哲学、科学和史学的成就。 1.早期希腊的文化：神话和宗教，文字和文学，艺术。 2.古典时代的文学：悲剧、喜剧。 3.古典时代的建筑、雕刻、绘画。 4.古典时代的哲学、科学和史学。 第三章 希腊化时代的文化 教学重点：新喜剧；亚历山大里亚、小亚细亚的雕刻艺术；亚历山大里亚城的建筑；犬儒学派、伊壁鸠鲁学派、斯多噶学派、怀疑论学派；希腊化时代的宗教特点及科学成就。 1.希腊化时代的文学和艺术：诗歌和戏剧，雕塑和建筑。 2.希腊化时代的哲学和宗教：犬儒学派、伊壁鸠鲁学派、斯多噶学派、怀疑论学派；这一时期宗教的特点。 3.希腊化时代的科学：天文学、数学、地理学。 第四章 罗马时期的文化 教学重点：文学发展的三个阶段；凯撒、西赛罗、维吉尔、贺拉西、奥维德的代表作；哲学成就与法制建设；农学与医学。 1.罗马时期的文学：形成、成熟、高峰时期的文学状况。 2.罗马时期的哲学和法学。 3.罗马时期的建筑和雕刻：建筑(神庙、广场、凯旋门、会堂、剧场)，雕刻。 4.罗马时期的科学、农学与医学。 第二编 西方中世纪文化(18课时) 第五章 西方封建文化的兴起和发展 教学重点：西方封建文化产生的社会背景和特点；教父哲学与经院哲学的二位一体；中世纪的教育(教会学校、骑士制度、大学的兴办)；封建文学(英雄史诗、骑士文学和城市文学)；罗马建筑和哥特式建筑。 1.西方封建文化产生的社会背景和特点。 2.哲学和神学的二位一体：教父哲学与经院哲学。 3.西方封建社会早期的文化教育，教会学校，骑士教育，中世纪大学的兴起与发展。 4.封建文学与艺术：英雄史诗，骑士文学和城市文学，罗马建筑和哥特式建筑。 第六章 文艺复兴时期的文化 教学重点：文艺复兴；人文主义的基本思想；早期文艺复兴文学三杰；早期文艺复兴的美术家；拉伯雷、蒙田、莎士比亚、塞万提斯；佛罗伦萨“艺术三杰”和提香、丢勒；文艺复兴时期的政治学、哲学和自然科学。 1.文艺复兴产生的社会背景。 2.文艺复兴与人文主义。 3.意大利文艺复兴早期的文学和艺术：文学三杰(但丁、彼得拉克、薄伽丘)、艺术(乔托、布鲁奈列斯奇、多纳太罗、马萨乔、波提切利)。 4.文艺复兴文化的传播和发展：伊拉斯莫、拉伯雷、蒙田、莎士比亚、塞万提斯。 5.文艺复兴盛期的艺术：达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、提香、丢勒。 6.文艺复兴时期的政治学和哲学：政治学(马基雅维里、莫尔、康帕内拉)、哲学(尼古拉、