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检测反馈 学习新知八年级数学·下 新课标[北师]第五 章 分式与分式方程4分式方程（第2课时）学 习 新 知问题思考【问题1】　写出 与 的最简公分母.【问题2】　解一元一次方程.(教材例1)解方程[解析]　根据等式的基本性质,方程两边都乘x(x-2),化分式方程为整式方程.解:方程两边都乘x(x-2)，得x=3(x-2).解这个方程，得x=3.检验:将x=3代入原方程，得左边=1，右边=1，左边=右边.所以，x=3是原方程的根.(教材例2)解方程.解:方程两边都乘2x，得960-600=90x.解这个方程,得x=4.经检验，x=4是原方程的根.产生增根的原因是,我们在方程的两边同乘了一个使分母为零的整式.因为解分式方程可能产生增根,所以解分式方程必须检验.通常只需检验所得的根是否使原方程中分式的分母的值等于零,有时也要看是否符合实际意义.(议一议)在解方程 时,小亮的解法如下:方程两边都乘x-2，得1-x=-1-2(x-2).解这个方程，得x=2.你认为x=2是原方程的根吗?与同伴交流.〔解析〕　在这里,x=2不是原方程的根,因为它使得原分式方程的分母为零,我们称它为原方程的增根.[知识拓展]　1.把分式方程化为整式方程的方法是去掉分式方程中的分母.如何去掉分式方程中的分母是解分式方程的“关键”步骤.2.用分式方程中