中学生关心关注问题问卷调查与分析报告.docVIP

中学生关心关注问题问卷调查与分析报告 一、问题提出 ????中学生，一个庞大的群体，一个重要的群体。这个群体如同朝阳一般，承载着国家的希望与未来，而中学时代也是一个由少年转为青年，由青年又向成年过度的重要阶段。“家事国事天下事，事事关心”，今天我们的中学生在关心什么，又在想些什么呢？我们又要如何看待这些事呢？针对这个话题，我们展开了调查和讨论。 二、调查过程 ????针对我校初一、初二学生，我们设计了一份调查问卷，这份问卷涉及五个问题，分别是热点时事、学习成绩、娱乐休闲、师长意见和朋友交流。调查人数为293人。 具体步骤 采访个别同学，了解中学生都关心哪些话题，然后确定我们的调查内容； 制作问卷调查表，选定被调查的对象是我校初一和初二的学生； 采用随机发问卷的方式，共发出300份，回收300份，但有7份无效； 收回问卷调查表，逐一核对，确定问卷调查表的有效性，统计调查结果； 对调查结果进行分析，分析调查结果产生的原因，提出建议，完成调查报告的撰写； 整个调查及完成报告用时两个多月，具体安排如下： 9月---10月：确定课题，制作问卷、发放问卷和统计资料； 10月——11月：初步完成调查报告，修改，最后形成完整的调查报告； 三、调查结果如下 关注“热点时事”的有20人，关注“学习成绩”的有100人，关注“娱乐休闲”的有104人，关注“师长意见”的有6人，关注“朋友交流”的有63人。 四、结果分析 （一）不关注热点时事 1、没有时间关心热点时事 ????由上面的这个结果来看，关注“热点时事”的仅有20人，约占总人数的6.7%,确实有点少。在这20人中,能够了解全部热点时事的人不多,20人关注的热点时事的类型也不尽相同,政治、体育、娱乐都有。而且他们获取热点时的渠道也不大一样。有的是通过电视，有的通过报纸，还有的是通过网络。为什么中学生不关心热点时事呢？通过采访，我们发现在很多中学生眼里，热点时事与学习成绩比起来，就显得无关轻重，更何况中学生的时间是那样紧迫，那样珍贵，怎么会抽出时间去干一些“不关痛痒”之事呢，于是，没有时间成了一个理由。 2、“两耳不闻窗外事” ????但是，中学生真的没有时间关注时事吗？经过分析，我们认为事实并不是这样的：假如在吃饭时，打开电视或者收音机，听一听现今的时事要点，其实耽误不了多少时间。退一步说，倘若吃放的时间实在不凑巧，没有新闻可听，但是，拜托父母留意一下新闻，挑选一些重要的有意义的告诉自己，相信父母一定不会“小气”的连这个要求也不同意，一是因为这实在用不了多少工夫，再者说这实在是对于父母与孩子都是有百利而无一害的好事，父母绝对不愿当啥都不知道的“老冒”，况且每位父母也不想把子女教成“双耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的书呆子。如此说来，没时间只是一个借口，一个挡箭牌，真正的原因恐怕是不想看，不想听，因为这些别人眼中的热点时事离我们中学生自己似乎非常远，好象只有那些无所事事的人才会去关心热点时事。而我们这些带着家庭梦想，祖国希望的新时代的学生们，怎么会关注这些对我们来说没用的热点时事呢？ 3、拓宽途径，主动关心 ????了解时事的好处实在是不胜枚举。在此仅例举两项：①在学习上，了解时事不仅是获取社会信息，还能够为语文的写作积累很多素材。并且，了解时事对于地理、政治、历史的学习也有极大的帮助。②在个人素质上，了解更多的时事也是对于自身素质的提高，有一个词叫“博古通今”是形容人的知识渊博，了解时事不光是一个知识积累，同时也会优化自己在他人心中的形象。仅就以上两点来看，了解“热点时事”应该可以说是简单易行的好事，那么又何乐而不为呢？所以我么建议中学生朋友应该主动关心时事，所谓“家事国事天下事，事事关心”。 （二）特别关心学习成绩，但方法不得当 1、因为家长关心学习成绩而关心成绩 ????在被调查的同学中，有100个学生关心学习成绩，约占总人数的33.3%。这反映出学生还是比较关心学习成绩。这是无可厚非的事儿，但是在这里我们发现了一个不太正常的现象，那就是关心学习成绩的同学大多只关注学习，而不关心别的事情。还有不少于70个同学说因为家长关注自己的成绩，所以自己也关注成绩。 2、关心学习成绩但方法不得当 ????进一步调查中，我们了解到学生对待学习的态度各有不同。在遭遇挫折时,多数同学的态度是努力争取进步,但是在提高成绩的方法上,许多同学选择的却是多做题。“题海战术”又是一种被社会、学校都认为不合理的学习方法，“题海战术”让学生的学习更加繁重，精神更加疲惫。从小学开始，“减负”和“素质教育”一直在实行，可是为什么学生的目光仍旧死死的抓住了学习不放呢？ 3、提高学习效率，丰富课余生活 ????我们在调查过程中发现，凡是选择“学习成绩”的，他们一般选得都相当果断，一点也不犹豫。学生们在学校是马不停蹄的学习，回到家要