《第一课　原始人的创造课件》高中美术湘美版美术鉴赏19777.pptVIP

原始人的创造 如果在不使用文字的情况下，我们可 以用什么方法来传递和记录信息？同学们可以分小组来讨论。 在没有文字的时代，人们可以运用肢体语言、声音和一些图象来传递或者记录信息。而这些形式后来都演变成了一些艺术形式。美术就是一种古老的艺术形式 如果图形和文字相比,哪个更容易被识别? 在没有文字的原始时代，他们都创造了哪些图形,源于什么目的创造这些图形的？这节课我们一起来看看《原始人的创造》 原始人从旧石器时代已经开始发掘生活中的美,最令人瞩目的还要数新石器时代的彩陶文化,《人面鱼纹盆》、《舞蹈纹彩陶盆》是这一时期的突出代表。 (1)仰韶文化----人面鱼纹盆 (2)马家窑文化----舞蹈纹彩陶盆 纹饰的共同特征是：出现二方连续纹样，引申出“四方连续纹样”。 原始人的创造应用于我们现代生活的各个领域：紫砂壶上的二方连续纹样，壁纸等。 原始人除了在彩陶上绘制图案来丰富自己的生活，还根据自己的目的和需要，尝试和利用更为稀有、坚硬的材料来展现他们的才艺，制造了 2、《玉琮》——浮雕与线刻结合，饰以动物纹饰。一种族徽的标记。 3、《彩塑女神头像》——造型生动，手法简练 4、《孕妇像》——虽然造型质朴却充满着强烈的生命力。 二、对课程内容和活动进行总结:观赏的图片大致分为几类 （1）? 规则的图案——彩陶纹案 （2）? 符号化的形象——玉龙 （3）? 夸张的形象——原始女性雕塑 （4）? 比较写实的图像——彩塑女神头像 三、探讨与交流： 1、我们希望我们的生活用品美观一些，那么原始人会不会有这样的愿望？（彩陶上的装饰）。2、我们会制作一些具有纪念意义或者对我们有重要意义的物品，那原始人呢？（人面鱼纹盆、玉器、雕塑女神像等）3、现代人在制作生活用品的时候，除了希望它们美观，还希望它们的造型和功能符合我们的生活要求，那原始人会不会？（尖底瓶、白陶规） 4、如果我们的亲人去世，我们会用一些方法寄托我们的哀思，原始人虽然没有文字，但他们会不会用一些方法来表达这种情感？（良渚文化墓地现场） 5、在我们现代社会中，我们分成不同的国家，每个国家都有自己的国旗。那原始社会有没有国家？如果没有国家，原始人按照什么关系生活在一起。他们有没有自己的标志？（图腾，玉琮）　 6、你认为中国的“龙”这种图形最早有什么作用？（图腾）7、你认为女性在原始时代的地位重要吗？为什么？（种族繁衍，红山文化女神像、孕妇像） 8、原始社会人与自然的关系是怎样的？（学生完成后将自己分析的结果写到黑板上） 四、创造与实践(动动手——我画你猜） 每个同学准备一张纸，想一句话（最好不超过10个字）把所想的内容简单画出来，分别找同学解读所表达的内容，组与组之间互评。 * 人面鱼纹彩陶盆 舞蹈纹彩盆 1、《玉龙》——造型简洁却 圆润饱满，形成了龙 的基本样式。 *