语文园地七教学设计新一年语文上册.docVIP

课 时 计 划 课 题 语文园地六 教学目标 1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字 。 2、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。 3、了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。 4、学习猜谜语。 教材分析 本园地包括我的发现、日积月累、口语交际、展示台。我的发现，引导学生自己去发现汉字分分合合可以变出很多字，并体会自己发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。日积月累，帮助学生巩固所学生字，通过词语接龙、读句子、背儿歌，促进学生对语言的积累。口语交际的话题是保护有益的小动物。展示台给学生提供了一个展示学习成果，体验学习快乐的舞台。 学情分析 学生已具备了一定的识字能力，在我的发现这一训练中学生识字很容易掌握，学生有了一定的朗读能力，对本园地的儿歌能够达到有感情地朗读和背诵。展示台最受学生欢迎，积极展示自己的作品。 总第 132—133 节 课 题 语文园地六 专用教室 第1课时 教学目标 1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字 。 2、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。 3、了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。 4、学习猜谜语。 教学要点 学习准确运用词语，不断积累词语 教学过程: