XX年小学数学苏教版五年级上册04小数加减法同步教案.docVIP

第四单元：小数加减法 第一课时 小数加、减法 教学内容：学习课本第47-48例1，完成“试一试”和“练一练”。 教学目标： 使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点：小数加、减法的计算方法。 教学难点：整数与小数相加、减的方法 教学准备：课件 教学过程： 一 、引入 出示例1的情境图。 谈话：这是几个同学们在文具店购物的场面，你能从中了解到哪些数学信息？ 学生交流后提问：根据这些信息，你能提出一些简单的用加、减法计算的问题吗？根据学生回答，板书下面问题。 (1)小明和小丽一共用多少元？ (2)小明比小丽多用多少元？ (3)小明和小芳一共用多少元？ (4)小芳比小明少用多少元？ 如何列式？板书相应的算式。 2．提示课题： 提问：根据上面的算式，你能发现它们有什么特点吗？（算式中都有小数）这就是我们今天要研究的问题。（板书课题：小数加法和减法） 二 、展开 教学例1第(1)问： 学生试做，指定一人板演，其余做在自己的练习本上，教师巡视，发现不同的做法。 展示不同的算法，要求学生解释自己的思考过程。 讨论：用竖式计算时，有的同学把末尾对齐，哪一种算法正确？为什么？你能从哪些方