2017_2018学年八年级物理上册2.3我们怎样区分声音(续)课件新版粤教沪版.pptVIP

* 2.3　我们怎样区分声音(续) 2.3　我们怎样区分声音(续) 知识点1 知识点2 知识点1　响度 1.响度表示的是声音的大小。它取决于发声体振幅的大小和听者与声源的距离远近这两个因素。振幅越大、距离越近响度越大,反之越小。 2.用波形图比较振幅 知识点1 知识点2 拓展归纳1.生活中常用“大声喧哗”“引吭高歌”“震耳欲聋”等词语来描述声音的响度。 2.减少声音的分散可以增大听到声音的响度,医生用的听诊器就是利用这个道理制成的。 知识点1 知识点2 知识点2　音色 1.音色是声音的特色。它取决于发声体的材料、结构、振动方式。若两个声音在音调、响度都相同的情况下我们仍然能把它们区分开,这就是由于它们的音色不同的缘故。 2.音调和响度相同的不同乐器发出的声音,音色不同,其波形不同。故可以很容易地区分不同乐器演奏的乐曲。 音叉、钢琴和长笛的波形图如图所示: 拓展归纳音色是区分不同发声体(不同的人、不同的乐器等)的重要依据,“闻其声而知其人”就是这个道理。 考点　音调、响度与音色的区分 例题　(2016·陕西中考)图示为我国民族吹管乐器——唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中,关于唢呐,下列说法正确的是(　　) ? A.用不同的力度吹奏,主要改变声音的音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度 C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是乐音 解析:用不同的力度吹奏,主要发声体的振幅不同,从而发出声音的响度不同,故A错误;吹奏时按压不同位置的气孔,则发声的空气柱长度不同,振动频率不同,因此主要改变声音的音调,故B错误;唢呐前端的喇叭主要是使声音放大,主要改变声音的响度,故C错误;唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,此时对听到的人来说是乐音,故D正确。 答案:D 名师点评 本题主要考查了对声音特性的辨别以及对乐音、噪音定义的理解等,要注意对概念的理解。 教材问题解答 教材第35页活动1:A.鼓的响度跟鼓的振动幅度有什么关系? B.取一把弦乐器用大小不同的力弹拨琴弦,听一听,哪种情况响度大?看一看,什么时候弦的振动幅度大?想一想,这两者之间有怎样的关系? 通过上面的活动,可以得出结论:声源振动幅度越大,声音的响度　　　　。? 答案:A.鼓的振动幅度越大,响度越大。B.弹拨琴弦的力越大,弦的振动幅度也越大,发出声音的响度越大。结论:声源振动幅度越大,声音的响度越大。 自我评价与作业 1.人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音,这是描述声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.以上三个特征 答案:B 点拨震耳欲聋是指的声音大,这是描述声音的响度。 2.“女高音”“男低音”和“高声呼叫”“低声细语”,这两组词语中的“高”和“低”的物理含义(　　) A.相同 B.前者指音调,后者指响度 C.前者指响度,后者指音调 D.前者指音色,后者指响度 答案:B 点拨“女高音、男低音”是指音调(声音的尖细与低沉程度)的区别,“高声呼叫、低声细语”是指声音的大小,是响度上的区别。 3.如教材图2-31所示,乙同学能分辨歌手的声音,主要是依据声音的(　　) A.响度 B.音调 C.音色 答案:C 点拨不同的人的声音的特征——音色是不同的,而音调和响度却可做到相同。 4.用不同大小的力弹同一个琴键,发出的声音的　　　　不同;弹不同琴键,发出的声音的　　　　不同;在不同的乐器上演奏同一个音,发出的声音的　　　　不同。? 答案:响度　音调　音色 知识点1 知识点2 知识点1　响度 1.响度表示的是声音的大小。它取决于发声体振幅的大小和听者与声源的距离远近这两个因素。振幅越大、距离越近响度越大,反之越小。 2.用波形图比较振幅 知识点1 知识点2 拓展归纳1.生活中常用“大声喧哗”“引吭高歌”“震耳欲聋”等词语来描述声音的响度。 2.减少声音的分散可以增大听到声音的响度,医生用的听诊器就是利用这个道理制成的。 知识点1 知识点2 知识点2　音色 1.音色是声音的特色。它取决于发声体的材料、结构、振动方式。若两个声音在音调、响度都相同的情况下我们仍然能把它们区分开,这就是由于它们的音色不同的缘故。 2.音调和响度相同的不同乐器发出的声音,音色不同,其波形不同。故可以很容易地区分不同乐器演奏的乐曲。 音叉、钢琴和长笛的波形图如图所示: 拓展归纳音色是区分不同发声体(不同的人、不同的乐器等)的重要依据,“闻其声而知其人”就是这个道理。 考点　音调、响度与音色的区分 例题　(2016·陕西中考)图示为我国民族吹管乐器——唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中,关于唢呐,下列说法正确的是(　　)