2017_2018学年高中数学第二章数列2.3等比数列习题课课件新人教B版必修.pptVIP

2017_2018学年高中数学第二章数列2.3等比数列习题课课件新人教B版必修.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017_2018学年高中数学第二章数列2.3等比数列习题课课件新人教B版必修

-*- 1.1.1 正弦定理 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 -*- -*- 1.1.1 正弦定理 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 首页 -*- 1.1.1 正弦定理 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 课前篇 自主预习 -*- 1.1.1 正弦定理 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 课堂篇 合作学习 习题课——等比数列习题课 一 二 一、等比数列的定义 【问题思考】 1.填空: 如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q(q≠0)表示.定义表达式为___________. 2.做一做:已知数列{an}满足a1=1,an+1=2an+1,试证明{an+1}是等比数列. 证明:由an+1=2an+1,得an+1+1=2(an+1), 一 二 二、等比数列的前n项和公式 【问题思考】 1.填空: 一 二 2.除了教材中推导等比数列前n项和的方法,你还能想到什么方法? 提示:除了书上用到的错位相减法之外,还有以下方法可以求等比数列的前n项和. 一 二 (3)拆项法 Sn=a1+a2+a3+…+an =a1+a1q+a1q2+…+a1qn-1 =a1+q(a1+a1q+a1q2+…+a1qn-2) =a1+q(a1+a1q+a1q2+…+a1qn-2+a1qn-1-a1qn-1), ∴Sn=a1+q(Sn-a1qn-1)=a1+q(Sn-an), 一 二 3.做一做:等比数列{an}的前n项和为Sn.已知S3=a2+10a1,a5=9,则a1=(  ) 解析:设数列{an}的公比为q,若q=1,则由a5=9,得a1=9,此时S3=27,而a2+10a1=99,不满足题意,因此q≠1. 答案:C 探究一 探究二 探究三 当堂检测 等比数列的基本运算 【例1】 已知四个实数,前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,首末两数之和为37,中间两数之和为36,求这四个数. 思路分析:根据条件可设出其中的两个数,再通过一些条件表示出另两个数,然后求解. 解:设前两个数分别为a,b,则第三、四个数分别为36-b,37-a, 探究一 探究二 探究三 当堂检测 反思感悟等比数列基本量的运算是等比数列中的一类基本问题,数列中有五个量a1,n,q,an,Sn,一般可以“知三求二”,通过列方程(组)求解.解决此类问题的关键是熟练掌握等比数列的有关公式并灵活运用,在运算过程中,还应善于运用整体代换思想,简化运算的过程.在使用等比数列的前n项和公式时,应根据公比q的情况进行分类讨论,切不可忽视q的取值而盲目用求和公式. 探究一 探究二 探究三 当堂检测 变式训练1已知Sn为等比数列{an}的前n项和,Sn=93,an=48,公比q=2,则项数n=     .? 解析:由题意得 =93,a1qn-1=48, 又因为q=2,可解得n=5. 答案:5 探究一 探究二 探究三 当堂检测 错位相减法求和 【例2】 已知数列{an}的前n项和Sn=-n2+2kn(k∈N+),且Sn的最大值为4. (1)确定常数k的值,并求数列{an}的通项公式an; 思路分析:(1)利用二次函数的性质及配方法来研究最值; (2)利用错位相减法求Tn,然后利用作差法比较大小. 解:(1)因为Sn=-(n-k)2+k2(k∈N+), 所以当n=k时,Sn取得最大值k2. 依题意得k2=4,又k∈N+,所以k=2. 从而Sn=-n2+4n. 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=(-n2+4n)-[-(n-1)2+4(n-1)]=5-2n. 又a1=S1=3也适合上式,所以an=5-2n(n∈N+). 探究一 探究二 探究三 当堂检测 探究一 探究二 探究三 当堂检测 反思感悟错位相减法求和是近些年高考的一大热点,对于形如Cn=anbn(其中an为等差数列,bn为等比数列)形式的求和均可用错位相减法.运用此法时,一定要明确谁与谁对应以及项数、角标等问题,该方法虽不难理解,但对运算能力要求较高,并且最后要注意检验,简单的操作方法是赋特殊值法. 探究一 探究二 探究三 当堂检测 探究一 探究二 探究三 当堂检测 探究一 探究二 探究三 当堂检测 构造等比数列求通项公式 思路分析:(1)配常数;(2)取倒数;(3)取对数. 解:(1)由an+1=2an+1,可得an+1+1=2(an+1), ∴{an+1}是首项为a1+1=2,公比为2的等比数列. ∴an+1=(a1+1)·2n-1=2n,即an=2n-1. 探究一 探究二 探究三 当堂检测 探究一 探究二 探究三 当堂检测 反思感悟有些数列本身不是等差、等比数列,但是通过适当的变形,可以构

您可能关注的文档

文档评论(0)

pengyou2017 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档