川大《教育心理学1547》13春在线作业2.docVIP

川大《教育心理学1547》13春在线作业2 川大《教育心理学1547》13春在线作业2 14春13秋都有 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 、单选题（共 25 道试题，共 50 分。） 1. （ ）是由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性。 A. 问题情境 B. 定势 C. 功能固着 D. 知识经验 满分：2 分 2. （ ）提出了智力理论的二因素论。 A. 斯皮尔曼 B. 瑟斯顿 C. 吉尔福特 D. 加德纳 满分：2 分 3. 维果茨基提出的（ ）是指儿童现有的发展水平与在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平之间的差距。 A. 最近发展区 B. 潜能 C. 提升空间 D. 可教性 满分：2 分 4. （ ）是指人们通过对他人行为受到奖惩的观察而相应地调整自己的行为过程。 A. 自我强化 B. 替代强化 C. 正强化 D. 负强化 满分：2 分 5. 学习（ ）指的是一种学习对另一种学习所产生的影响。 A. 迁移 B. 影响 C. 效果 D. 成绩 满分：2 分 6. 教育心理学的内容主要包括教育心理学的基本理论、（ ）、学习的过程、影响学习的因素等四个方面。 A. 学科性质 B. 知识技能学习的心理过程 C. 认知方面 D. 学习理论 满分：2 分 7. 强调社会文化背景对人格发展的作用，认为发展是一个生物的人在一定社会文化背景中的适应，提出了自己的心理社会发展八阶段理论的心理学家是（ ） A. 皮亚杰 B. 艾里克森 C. 桑代克 D. 斯金纳 满分：2 分 8. （ ）是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括事实、规则、事件、态度等。 A. 陈述性知识 B. 程序性知识 C. 直接知识 D. 间接知识 满分：2 分 9. 1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的（ ）是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。 A. 《教育心理学》 B. 《学记》 C. 《心理学》 D. 《教育学》 满分：2 分 10. （ ）就字面意思而言，是指（原因的归属），即：将行为和时间的结果归属于某种原因。 A. 归因 B. 归因风格 C. 认知风格 D. 习得性无助 满分：2 分 11. 教育心理学研究的的对象是教育过程中的（ ），包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 A. 心理现象和规律 B. 教学活动 C. 师生互动 D. 课堂场景 满分：2 分 12. 强调遗传因素在儿童心理发展中的作用，主张心理发展是由先天的、不变的遗传基因所决定的观点主要体现在以下哪种理论体系中（ ） A. 二因素论 B. 环境决定论 C. 遗传决定论 D. 辩证唯物主义的观点 满分：2 分 13. （ ）他们主要特点是有高于常人的智商，有较高的领悟能力、解决问题的能力或某一方面的特殊才能。 A. 学困生 B. 资质优异儿童 C. 特殊儿童 D. 聪明儿童 满分：2 分 14. （ ）是由某种需要所引起的直接推动个体活动、维持已引起的活动并使该活动朝向某一目标以满足需要的内在过程或内部心理状态。 A. 动机 B. 定势 C. 欲望 D. 驱力 满分：2 分 15. 认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是（ ） A. 认知学习理论流派 B. 联结派 C. 格式塔主义 D. 人本主义 满分：2 分 16. （ ）按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。 A. 奥苏贝尔 B. 加涅 C. 林格伦 D. 桑代克 满分：2 分 17. 教育心理学作为心理学的分支学科具有较强的理论性，作为指导教育实践活动的学科又具有极为鲜明的( ) A. 实践性 B. 应用性 C. 实践性和应用性 D. 实用性 满分：2 分 18. 奥苏贝尔根据有意义学习任务的复杂程度，把有意义学习分成有层次组织的类型，基本的有意义学习有代表性学习、概念学习和（ ） A. 命题学习 B. 知识运用学习 C. 问题解决学习 D. 创造性学习 满分：2 分 19. ( )提出了离差智商的概念。 A. 比奈 B. 韦克斯勒 C. 加德纳 D. 吉尔福特 满分：2 分 20. 华生根据经典性条件反射的原理做了一个著名的（ ）实验。 A.