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必修四课后语文答案 2012年5月语文月考说明 高一语文5月月考主要涉及必修4阅读鉴赏的第一、二单元，表达交流的第一、二专题，梳理探究的第一、二专题和名著导读的《莎士比亚戏剧》。试卷满分150分，考试时间150分钟。命题材料主要来自语文必修4 课本、学案和《语文报》。 试卷结构参照2011年高考试卷，根据本阶段学习内容有所调整。第一大题现代文（一般论述类）阅读，3个选择题9分，材料为戏剧评论。第二大题古代诗歌阅读，36分。其中两首古诗阅读22分，主要考查意象、意境、景情、虚实和语言的鉴赏；名篇名句默写14分，默写的范围包括必修4阅读鉴赏第一、二单元的背诵篇目。第三大题文学类文本阅读，4小题25分，材料为梁衡散文。第四大题语言文字运用，5小题20分，分别考查字音、字形、成语、逻辑和仿写。第五大题写作，60分。 本次月考评卷对答题规范严格要求，试卷不用黑色笔答题的总分记0分，不在规定范围内答题的该题记0分。作文每个错别字扣1分，不设上限；书写不工整、字迹不清晰的一律不超过30分，并且考试总分不超过90分。主观题答题中出现错别字、病句，书写混乱的要酌情扣分，该题不能得满分；标点不规范（如句末无标点或句号为点的）该小题记0分。默写得分低的要参加必修4补考。 必修4第二单元课后题答案 只写红色字迹 柳永词两首 一、《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。写杭州突出了以下几个方面：从地理位置上说，它是东南的重镇；从历史传统上说，它自古以来便是繁华都市；从自然景观看，这里有著名的钱塘江，有秀丽的西湖；从市井面貌看，其建筑、设施极美观，人口密集；从百姓生活看，人们安居乐业，笙歌处处，老老少少都心情愉悦。作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。 柳永词两首 二、《雨霖铃》描写了饯别时暗淡、低落的心情，船要出发时难分难舍的痛苦，设想中“今宵酒醒”后的凄凉、怅惘以及日后“良辰好景”不再的极度孤独、无聊。 词的上片所描写的景色是离别时实际的环境的，下片则是对第二天清晨酒醒后所见到的景物的设想。整首词意境缠绵悱恻、凄凉清丽。 先总括，再描写，别忘写情感。 虚实结合（虚实相生） 虚与实的几种情况 写景为实，抒情为虚； 眼前为实，过去为虚； 现实为实，梦境为虚； 现在为实，将来为虚； 己方为实，对方为虚； 虚实结合（虚实相生） 虚实结合（或虚实相生）的作用 分情况而定 1.相反相成，反衬对比；（实景虚景反衬对比，突出中心） 2.相辅相成，渲染烘托。（实景虚景渲染烘托，突出中心） 总的作用是：虚与实互相联系，互相渗透，互相转化，虚中有实，实中有虚，从而大大丰富诗歌的内容，拓展诗歌的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实读者的审美趣味。 苏轼词两首 一、作者描写了大江向东奔流，浪涛汹涌，拍打着堤岸卷起层层白浪，山石嶙峋高峻等景色，描绘出一幅雄伟、壮丽的图画。作者笔下的英雄人物周瑜，青壮年时期就英姿勃发，才华过人，能从容指挥三军，轻而易举地大破曹兵，建立了赫赫功勋。（塑造了一位英姿勃发、建立赫赫功勋的英雄人物。）作者本来胸怀报国大志，在政治上却屡遭打击、迫害，不能实现自己的理想，如今年岁渐老，事业无成，（感慨万千）他深感人生恰似一场幻梦！词中所写的壮丽的山川、古代的英雄、自己壮志难酬的胸怀，以及洒酒江月的豪举，共同和谐地营造出一种壮阔、雄浑的意境。 苏轼词两首 二、在《定风波》中作者写了在一次出游途中遇到阵雨的经过。在突如其来的风雨中，作者没有雨具，却依旧手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸着从从容容地缓步行走。他把风雨看得很平常，觉得风雨交加的天气和晴朗天气并没有什么差别。作者实际上是以自然风雨来隐喻人生风雨，表明自己对于各种政治打击和迫害已遇变不惊，见怪不怪了！作者正是通过这一件生活小事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。 苏轼词两首 三、1.穿，形容山峰直插云霄，写出了山势之高；拍，指江涛击打两岸岩石，写出了江水与岸搏击的力度；卷，指波涛的翻滚，写出了波涛力量之大，与“千堆雪”呼应，给我们展示了一幅壮阔的雪浪图。 2.“谈笑间”，说笑间，极言周瑜指挥若定、从容不迫的大将风度。“灰飞烟灭”，像灰一样飞，像烟那样灭，极言强大的敌人在周瑜面前的不堪一击。突出周瑜的英霸之气。 3.“蓑”本指蓑衣，凭蓑衣挡风雨，暗寓作者凭借自己达观的处事哲学抵挡人生风雨。“任”有任凭、无所畏惧、顺其自然的意思。表现出作者面对人生风雨时的坦然和达观的态度。 4.“萧瑟处”指刚才遇雨的地方，也指人生危难处。“无风雨”和“无晴”表面上看说的是对天气的变化毫不在意，实际上是指人生的沉浮变幻、喜乐哀愁全不放在心上。词人一语双关，表现出他旷达的胸襟。 字义+表达效