世界文化遗产荟萃概论讲授者吕准能切实珍爱文明成果自觉保护.ppt

* ——《世界文化遗产荟萃》概论 切实珍爱文明成果 自觉保护世界遗产 * 教学目标解读： 1、在知识与能力目标上，知道具有代表性的著名世界文化遗产的主要内容及其多姿多彩的个性化特色；知道我国是一个历史悠久、文化遗产丰富的国家；能够用艺术的美的眼光来审视和感受这些文化遗产，并且能就这些遗产对不同文明的影响作出初步的分析和总结。此外，了解乡土历史和金华文化遗产。 2、在过程与方法目标上，能够收集有关资料，以多样的学习方法，特别是网络学习和户外考察等学习方法，深入体会世界文化遗产的文化价值和历史价值；培养探究历史问题的兴趣，体会互动合作的学习过程；能够在比较开阔的视野里，分析和比较中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。 * 3、在情感态度与价值观目标上，进一步增强爱国主义观念和民族自豪感，确立多元文化价值观；深刻认识世界文化遗产是全世界及全人类的宝贵精神财富；懂得在人类生存的环境里，文化与自然有不可分割和密切相联的关系，从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识；此外，能够从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。 另外，增强热爱家乡和建设家乡的热情。 罗得斯岛巨像 亚历山大灯塔 上下五千年，浩荡江山一脉文化传承。 纵横八万里，锦绣大地无数鬼斧神工！ 韩国一号国宝崇礼门 一.人与文化 文化是指人类在社会实践中所创造的物质财富和精 神财富的总和. 人们的价值观念.审美情趣.思维方式,以及创造出的哲学.宗教.文学. 艺术等叫精神文化. 2001年，联合国通过了《文化多样性宣言》。因为人类的文化创造和遗存，就好像人类的基因，包含了过去世代累积的信息和发展的可能性。 《西斯庭教堂天顶画》局部—创造太阳和月亮 《西斯庭教堂天顶画》局部 ---—创造亚当 文物指人类社会活动中遗留下来的具有历史艺术、科学价值的遗物与遗迹，如建筑、碑刻、工具、武器、器皿与各种艺术品。 德国大诗人歌德说：“建筑是凝固的音乐，是石头的史书，”建筑是超越时空的艺术，古老环境的典范塑造牵引着这座城市的后人对传统文化根基的追溯和思念，这是不能忘怀的。 二、文化的基本特征 1、地域性：文化的地域性差异 ――形成地缘文化 文化随地域的不同而形成不同的文化类型、文化板块和文化圈等。自然环境是一个重要因素在通常情况下，什么样的自然环境孕育出什么样的地域文化。地域文化是当地人与自然界长期抗争和适应的结果。 金华3处名胜古迹 一方水土养一方人的地方戏剧 2、民族性： 每个民族都有自己的文化传统，使其与其它民族区别开来，这就是文化的民族性。 2010年的高考试题（浙江自选题号10） （1）分别写出图1、图2所示建筑的名称，并简要概括它们所代表的文化遗产入选《世界遗产名录》的主要理由。（6分）（2）图2所示建筑和图1所示建筑相比，在建筑风格方面主要有怎样的继承和创新。（4分） 3、时代性：不同的历史发展阶段，文化的内容和功能是不同的。文化具有鲜明的时代性。 答案：（1）图1：帕特农神庙；古希腊文明的象征， 体现了古希腊建筑艺术的最高水平。图2：万神殿；罗 马式建筑的典范，充分反映了古罗马辉煌的历史。但后 半部分有难度，与惨老答案出入很大。 囊括宋元明清四朝式样，记录沧桑的金华古老民居 东阳卢宅古建筑群 磐安孔氏婺州南宗 磐安尖山镇管头村 二.文化遗产是人类的共同财富 物质文化遗产即文物,是指历史上人类活动遗留下来的具有历史.科学.艺术价值的物质遗存,包括生产工具.生活用品.武器.艺术品.建筑.碑刻.墓葬等遗物和遗址. 1. 物质文化遗产 波兰的奥斯维辛是德国法西斯向全人类犯下滔天罪行的地方。它已经永远地与世界历史以及纳粹对犹太人的大屠杀联系在一起，刻骨铭心地成为全人类挥之不去的梦魇。 非物质文化遗产又称口头或无形遗产.包括民族传统和民间知识,即各种语言文字.口头文学.风俗习惯.民族民间的音乐.舞蹈.礼仪,手工艺,传统医学等. 2. 非物质文化遗产 要回答什么是中国人这个问题，就离不开中国的语言、服装、建筑、习俗、神话、寓言、节庆等等。就是透过这些所谓文化符号，我们才知道自己是谁。换句话说，“中国人”不是一个空洞的概念，而是有丰富的社会、历史、文化内涵的。 不是仅介绍几个古迹、遗址，而是要从历史上遗留下来的文化遗产，了解人类创造的文明财富，增强对人类文化遗产守护与继承的意识。 世界上的文化是丰富多彩的。 各地区的文化有其独特价值。 文化遗产是人类的共同财富。 保护文化遗产是我们的职责