七年级语文上册（YW）精品教学课件 17.古诗五首.pptVIP

优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文上（YW） 教学课件 17 古诗五首 杂 诗（其二） 王维 君自/故乡/来， 应知/故乡/事。 来日/绮窗/前， 寒梅/著花/未？ 讲授新课 讲授新课 王维（701－761），字摩诘（ jié），盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞。其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。 讲授新课 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ 你从故乡来，应该知道故乡的事情。（请先告诉我）你来的时候我的窗前的梅树是否已经开花了？ 讲授新课 主题归纳 诗人以白描手法写来，于平淡无奇中简洁而形象地抒发了游子的思乡之情。 讲授新课 杂 诗 君自故乡来，应知故乡事——思念家乡，急切想问 来日绮窗前，寒梅着花来——借问梅花，寓巧于朴 思乡之情 讲授新课 讲授新课 李商隐（813~858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。与杜牧合称为 “小李杜”。有《李义山诗集》传世。 讲授新课 李商隐 夜雨寄北 君问/ 归期/ 未有期，巴山/ 夜雨/ 涨秋池。 何当/ 共剪/ 西窗烛，却话/ 巴山/ 夜雨时。 讲授新课 君问归期未有期 　　一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。 讲授新课 巴山夜雨涨秋池。 　　写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。 　“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。 讲授新课 何当共剪西窗烛， 何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。 此句设想日后重逢的时候。 却话巴山夜雨时。 向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。 讲授新课 这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。 小结： 讲授新课 淮上与友人别 讲授新课 郑谷（约851年～约910年），唐朝末期著名诗人。字守愚，汉族，江西宜春市袁州区人。僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。又以《鹧鸪诗》得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率。曾与许棠、张乔等唱和往还，号“芳林十哲”。原有集，已散佚，存《云台编》。 讲授新课 淮上与友人别 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。 讲授新课 扬子江头杨柳春 时间，地点，春景 杨花愁杀渡江人 即景抒情，点醒离别 数声风笛离亭晚 抒写握别情景 君向潇湘我向秦 各奔前程，别意茫茫 讲授新课 小结 本诗通过对诗人与友人握别于淮上渡口情景的叙述与描写，表现了友人间的依依惜别之情。 讲授新课 送杜少府之任蜀州 讲授新课 王勃（约650年-约676年），字子安，汉族，唐代诗人。古绛州龙门（今山西河津）人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。王勃自幼聪敏好学，据《旧唐书》记载，他六岁即能写文章，文笔流畅，被赞为“神童”。 讲授新课 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 讲授新课 首联：回首长安，遥望蜀地。 颔联：同是宦游，客中作别。 颈联：天涯海角，互相勉励。 尾联：擦干眼泪，歧路壮别 讲授新课