七年级语文上册（YW）习题 3.爸爸的花儿落了.docVIP

3．爸爸的花儿落了 考点1　赏析标题 文章以《爸爸的花儿落了》为题有什么好处？ 文章以《爸爸的花儿落了》为题，一语双关。一方面实指爸爸种的夹竹桃花凋谢了；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。文题含而不露，哀而不伤。 考点2　把握线索 1．“花”在全文中出现过次多，它在结构中起怎样的作用？ 文章题目为《爸爸的花儿落了》，与题目相映，文章也多处写到花，如开头 由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为全文的线索贯穿始末的。 2．贯穿全文的线索除“花”以外，还有什么呢？ 毕业典礼。 考点3　人物形象 从全文看，爸爸是个怎样的人？ ①严格要求孩子。(下雨天不准“我”逃学)②善于鼓励孩子。(告诉“我”要坚强，无论什么困难，只要硬着头皮去做，就闯过去了)③很重感情。(他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了)④特别爱花。(每天下班回来，第一件事就是浇花)爸爸是个“严”在其外、“爱”在其内的可亲可敬的人。 基础积累 1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 挪窝(　 　)　　掸子(　 　)　　　栅栏(　 　)　　　玉簪(　 　) 骊歌(　 　) 雨péng(　　) láng(　　)檐 衣jīn(　 　) lǎn duò(　 　) 　　　　zhǒng zhàng(　　　) 2．下列各句中加点词语运用有误的一项是(　　) A．我第一次出远门，妈妈再三叮嘱要小心。 B．她独自徘徊在校门外。 C．我深深地记得在小学毕业典礼上低年级同学为欢送我们唱起了骊歌。 D．这里的气氛很恐惧。 3．下列四处“硬着头皮”都是口头语，请根据语境，分别换成四个字的书面语。 (1)“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”(　　　　) (2)“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。(　　　　) (3)那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？(　　　　) (4)我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。(　　　　) 4．对下列语句表达方式的判断，有误的一项是(　　) A．那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。(抒情) B．我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。(记叙) C．最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。(议论) D．我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸。(描写) 5．根据对课文内容的理解判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)《爸爸的花儿落了》的作者是台湾作家林海音，课文中的“我”指的就是小时候的林海音。(　　) (2)爸爸打“我”并且逼着“我”去上学，是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现，所以“我”从小就要好好学习。(　　) (3)“我好像怕赶不上什么事情似的。”这是一个比喻句，形象地写出了“我”急于回家的心情。这是亲人间的一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。(　　) 6．对本文插叙的运用，分析错误的一项是(　　) A．运用插叙可以把时间跨度大的内容浓缩于一天之内，使内容丰富、紧凑。 B．插叙的成功运用使爸爸的性格得到了充分的体现，如爸爸对“我”的期望、鼓励、严格要求，对“我”的爱等等都是通过插叙的内容表现出来的。 C．插叙的内容占了文章的绝大部分篇幅，却过渡自然，衔接紧凑，结构严谨。 D．文章插叙了“我”在一年级因懒惰而上学迟到的事，是为了表现“我”没听爸爸的话惹爸爸生气后的自责与忏悔。 7.填空题。 (1)本文有两条线索，一条是明线，一条是暗线。明线是______________，暗线是______________。 (2)课文的标题《爸爸的花儿落了》有两层意思，一层是：______________________________；一层是：________________________________________________________________________。 课内阅读 阅读课文“进了家门……我也不再是小孩子”片段，完成下面的题目。 8．找出选文中暗示爸爸即将去世的句子。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．选文末尾说“我也不再是小孩子”，你可以从哪些地方看出来？ ________________________________________________________________________ __________________________