七年级语文上册（YW）习题 10.乡愁.docVIP

乡　愁 考点1　诗歌意象 乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？ “一枚小小的邮票”，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。“一张窄窄的船票”，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。“一方矮矮的坟墓”，它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。“一湾浅浅的海峡”，它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。 作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味不尽。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。 考点2　内容理解 诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，这四个对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？ “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁分别浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情，同时使全诗具有音韵美。很明显，这首诗是以时间的变化、推移来组织全篇的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候、长大后、后来、现在。诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物：“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”。 考点3　语言品味 《乡愁》中叠词的运用，前三节说“小小的”“窄窄的”“矮矮的”都是紧扣了事物的特征。但海峡明明是“深深的”，为什么诗人却说是“浅浅的”？ ①诗人相信祖国早晚要统一，海峡再深也阻挡不了两岸统一的进程，所以说是“浅浅的”。②海峡再深也深不过诗人对祖国的思念之情，与对祖国的感情相比，海峡是“浅浅的”。 基础积累 1．根据拼音写汉字。 乡chóu(　　)　　 海xiá(　　)　　 坟mù(　　)　　 yóu(　　)票 2．在括号内填量词，在横线上填形容词(叠词)。 一(　　)________的邮票　　　　　　一(　　)________的船票 一(　　)________的坟墓　　　　　　一(　　)________的海峡 3．给下列诗句划分朗读节奏。 长 大 后 乡 愁 是 一 张 窄 窄 的 船 票 我 在 这 头 新 娘 在 那 头 4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是(　　) A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。 5．按要求填空。 (1)乡愁，本是一种难以表现的情绪，诗人从广远的时空中提炼出________、________、________、________等四种意象，借助它们把乡愁表现得深刻感人。 (2)这首诗抒发了强烈的____________之情，表达了华夏儿女对________的强烈愿望。 课内阅读 阅读课文，完成题目。 乡　　愁 余光中 小时候 乡愁是____________________ 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是____________________ 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是____________________ 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是____________________ 我在这头 大陆在那头 6．将横线处的诗句补充完整。 7．把乡愁推向顶点的是哪一节诗？这一节诗表达了诗人怎样的愿望？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．乡愁本是一种抽象的情感，作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离——(　　　　　　)——(　　　　　　)——(　　　　　　)。诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物：________、________、________、________。 9．仿照下面的示例，做重点赏析。 示例：“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词美在：它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的乡愁。 (1)“枚、张、方、湾”这些量词美在：______________________________________