人美版小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》.ppt

《有趣的造型》——说课 人民美术出版社第六册第15课 说教材 说教法 说学法 说教学过程 二、 三、 四、 人民美术出版社第六册第15课 一、 五、 说教学效果 人民美术出版社第六册第15课 《有趣的造型》属于“设计·应用”学习领域，设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。本课教学以蛋壳为主体，附加彩纸或其它材料，进行人物或动物的创作。 说教材 教材分析 人民美术出版社第六册第15课 三年级的学生经过小学两年的美术学习，对于手工制作的基本方法已有了初步的了解，能运用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型为主的练习。但是，怎样更丰富、深入的进行造型并从平面造型过渡到立体造型，这方面的小技巧学生还不曾知晓，同时，这也是本节课的重难点。 学情分析 学情分析 学情分析 人民美术出版社第六册第15课 教学目标： ①知识与能力目标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作，增强学生发现美、表现美、塑造美的能力，同时培养学生的想象力及动手能力。 ②过程与方法目标：通过教师讲解及演示，引导学生在小组中探究学习、相互交流，让学生学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。 ③情感与价值目标：感受工艺品的艺术魅力，培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。 人民美术出版社第六册第15课 教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人 物、动物造型设计、制作。 教学难点：蛋壳小摆设的美感与创新。 教学重点与难点： 人民美术出版社第六册第15课 说教法 针对小学低年级儿童活泼好动，注意力不集中的特点，在本节课的教学中，我运用了启发引导、直观式教学、激情励趣等教学方法来进行教学。 人民美术出版社第六册第15课 说学法 我利用实例和课件的演示，启发学生的创造性思维，让学生通过观察、探究、创造，培养他们自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。在本节课的教学中，我采用了观察分析法、自主探究法、合作互助法等方法让学生进行学习. 人民美术出版社第六册第15课 说教学过程： 一、激趣导入 二、探究方法 三、创作表现 四、评价展示 五、课后拓展 课前准备： 材料及工具 ①这是什么造型？ ②它分别是用哪些材料制作出来的？ ③请说说自己最欣赏的设计部位是哪里？ 一、欣赏造型 激趣导入 将乒乓球和蛋壳作品分发给各小组，并提出问题进行探究。 二、探究方法 （1）课件逐一演示小猪、老虎和兔子三种动物的图片，找找它们各自外形上的典型特征。 （3）、为了使作品更加生动， （4）欣赏书中图例，说一说书中的作品，你最喜欢哪一件？ （4）欣赏书中图例，说一说书中的作品，你最喜欢哪一件？ 制作步骤： 三、创作表现 做一做：