人教版九年级语文上册导学案8.致女儿的信.docVIP

8、《致女儿的信》预习学案 一、自主解决下列字词。 1．给下列加点字注音 忐忑 繁衍 伫立 曙光 刹那间 勃然大怒 怒不可遏 一抔黄土 伫立 2.填上并背过下列词语的解释。 忐忑： 宿愿： 伫立： 一抔黄土： 怒不可遏: 迷惑不解： 勃然大怒： 无与伦比： 化为乌有： 二、查找资料，了解作者。 苏霍姆林斯基是苏联著名的 家和 家，主要有 、 、 等著作。 三、搜集有关爱情的名言警句。 四、熟读课文，初步感知，思考下列问题。 1.这封信主要讲了什么内容？用一句话概括。 2.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中读到哪三种不同的东西？这是一个怎样的父亲？《致女儿的信》作者是 ， （国籍） 家。主要著作有《 》《 》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》等。 A、界限 jiè　暴殄天物 tiǎn　化为乌有 wū　　 B、涕泗 tì　自怨自艾 ài　一抔黄土 póu C、萌发 mén　繁文缛节 rù　忐忑不安 tǎn tè　　 D、刹那 chà　繁衍生息 yán　怒不可遏 è 　　3.请根据课文内容将下面的句子补充完整：（3分） 　　⑴ 做一个幸福的人，只能是在你成为有（　 　）的人的时候。 　　⑵ 我的（　　 ）是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。 　　⑶ 人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的（ ）。 　　4.解释下列词语在句子中的含义：（4分） 　　⑴ 千百万的女性，尤其是那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情？ 　　忐忑： 　　⑵ 上帝怒不可遏。 　　怒不可遏： 　　⑶ 生活下去，繁衍你们的后代吧。 　　繁衍： 　　⑷ 女儿在收割麦子，孙儿们在草地上嬉戏。 　　嬉戏： 　　努把力下面的能力提升题我也会做好！ 5.故事中提到：上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起解释爱情？（3分） 6．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛丽娅所讲的故事？这样写有什么好处？ （3分） 预习检测参考答案 1.苏霍姆林斯基 苏联 教育实践家和教育理论家 《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》 　2.A 3.智慧 宿愿 纽带 4.⑴ 心神不定 ⑵ 愤怒之极，不可抑制 ⑶ 逐渐增多或增广 ⑷ 游戏；玩耍 5.先后谈