内训师培养项目建议书(张玉培训师精华)内训师培养项目建议书(张玉培训师精华).ppt

附录： 课程大纲 高级TTT 声音的快慢、急缓、高低 视线的远近、长短、宽窄 姿势的动与静、自然与破绽 表情的夸张、平静、严肃。。。。 培训成功收场关键法则——培训美好回忆是从谢幕开始 培训总结、回顾法 培训提醒压力法 培训画龙点睛法 培训真实评估法 第七模块培 训效果评估与跟进 培训效果评估主要方式 现场培训效果检查与评估 行为层次的评估 结果层次的评估 附录： 课程大纲(专项) 演讲技巧 第一单元 培训演讲的含义 培训演讲的重要性 与一般演讲的区别 主题的组织与设计 主题的讲解模式 第二单元 个人演讲基本能力的提升 最佳身体语言的技巧：巧妙运用眼神的技巧、灵活运用手势的技巧、仪表神态、目光、站姿、移动 最佳声音语言的技巧：运用高低调、大小声、快慢、停顿、节奏表达内容的技巧 运用情绪渲染的技巧 第三单元 演讲内容组织能力的提升 清楚演讲目的及情形 分析听众的构成 组织演讲内容结构的技巧 增强记忆效果的技巧 快速理念技巧（演绎法、推理法） 第四单元：演讲现场综合能力的提升 如何做好开场白及热身活动 如何消除紧张的情绪 ? 建立自信心的方法 ? 如何抓住听众的心 运用幽默 第五单元：对听众及过程管理能力的提升 破冰技巧、互动诱导技巧 处理学员的问题技巧 场地、环境控制的技巧 如何掌控演讲时间 如何引导现场讨论 结束讨论的技巧 回答现场问题的技巧 如何做好结束语 附录： 课程大纲(专项) 培训文本材料的设计 第一单元 培训资料的准备、审核与修改 教材的类型 制作课程材料的指导原则 课程材料的审核与修改 审核的重要性 需要审核什么 何时修改 第二单元 制作课程材料 学员手册的制作 讲师手册的制作 工作手册的制作 辅导手册的制作 向学员提供视觉信息的学习图标 第三单元 如何将培训写生动 如何筛选关键信息 关键信息展开的不同逻辑顺序选择 演示内容的编排与设计 幻灯片电子文本的设计 附录： 课程大纲(专项) 演示及动觉材料的设计 第一单元 如何让数字与图表说话 设计图表的意义及原则 数据性图表的设计与使用 概念性图表的设计与制作 图表与主题 利用Excel生成图表 第二单元 一张图片胜过千言万语 文本、图片、模型 地图和计划 组织结构图、照片 一览表、甘特图 演示图 第三单元 米卢给国脚放大片的启示 多媒体材料在培训中意想不到的作用 多媒体资料的的选择 材料与内容编排的逻辑选择 附录： 课程大纲(专项) 企业培训原则与培训师定位 第一单元 企业培训特点与有效原则 什么是培训 培训的作用是什么 企业培训特点 企业培训面临问题分析 专业培训实效性应用原则 感悟：骆驼与兔子 第二单元 企业培训师定位 转换思维模式：对培训的再认识 用新思维模式看待培训 培训与谁有关？ 企业培训师角色定位 企业培训师面临问题分析 成功培训师动力源 感悟：苏格拉底的教学 第三单元 成功培训四问 思考：今天你想学什么？请完整表达 培训者想通过培训表达什么？ 培训者实际上通过培训能表达什么？ 受训者通过培训想学什么？ 受训者实际上通过培训能学到什么？ 附录： 课程大纲(专项) 企业培训需求分析 第一单元 给谁培训？——确定你的培训对象 如何给你的领导做培训 如何给你的下属做培训 如何给自己做培训 如何确定真正需要培训的对象？ 感悟：寻找培训对象 第二单元 培训需求的原点挖掘 培训需求从何而来？ 企业培训问题诊断 人力资源需求与培训需求 如何确认培训需求 如何识别培训需求“假相” 学员学习特点的需求 培训需求调研分析主要方法与应用原则 案例讨论/学员学习需求现场调查 第三单元 制订培训内容与计划 制定合理的培训计划 有效培训计划制定原则 合理培训计划的制定方法 让企业培训计划为培训效果评估 案例分