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重点掌握 教学的概念，教学工作的意义 教学过程概念与本质 教学原则概念与六大原则 教学方法概念与主要教学方法概念，使用要求 第一节 教学工作的意义和任务 一、教学的概念 教育目的规范 教师和学生 活动 （一）目的——全面发展 （二）教与学——双边、交互的活动 （三）形态多样 教学与智育的区别 教学不仅要完成智育的任务,也要完成其他各育的任务 智育也要通过教学以外的其他活动才能全面发展。 二、教学的意义 （为什么学校工作要以教学为主？） 教学的重要性：教学在整个教育体系中居于中心地位，发挥着核心作用，它既是教育的主体部分，又是教育的基本途径。 （一）社会经验——再生产 （二）个人——全面发展 （三）与教育的关系 三、教学的一般任务 促进学生的全面发展为根本任务。 1、基础知识基本技能 2、智力、体力和创造才能 3、道德修养、审美情趣、世界观 （教学的教育性） 4、个性发展 第二节 教学过程 一、教学过程概述 二、教学过程的基本特点 三、教学过程的结构 一、教学过程概述 1、什么是教学过程 2、中外理论 孔子——学习过程——“学、思、（习）、行” 夸美纽斯——教学过程——感觉、记忆、理解、练习 赫尔巴特——教学过程——明了、联想、系统、方法 凯洛夫——教学过程——感知、理解、巩固、应用 杜威提出了教学过程的五个步骤： （1）